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　　導(dǎo)入是考生在試講進入正文內(nèi)容前展現(xiàn)給考官的，因此我們說導(dǎo)入是能否給考官留下一個好印象的前提，甚至可能會影響整個試講的成績，因此導(dǎo)入一定要引起大家足夠的重視，導(dǎo)入是為了能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠讓學(xué)生快速的投入到課程中，所以做好導(dǎo)入做好的方式就是短時、切題并能夠新穎，常用的導(dǎo)入方式有：圖片導(dǎo)入、示范導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⒈荣悓?dǎo)入等。

　　準備部分是幫助學(xué)生熱身，避免在實際的運動中受到意外的損傷，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

　　所以在這里考生可以去設(shè)計慢跑+徒手操的形式，也可以設(shè)計游戲+徒手操的形式，或者直接采用一些專項練習(xí)，這些都能達到熱身的目的，但是這里推薦的是游戲+徒手操的形式，采用的游戲的優(yōu)勢：可以充分的體現(xiàn)教師的授課組織能力;可以更好的激發(fā)課堂上良好的學(xué)習(xí)氛圍;可以體現(xiàn)教師會教這一特點;

　　基本部分主要是向考官呈現(xiàn)最主要的內(nèi)容，具體的試講課題，在講這一部分的時候，考官主要考察我們是否有良好組織能力，是否能夠把教學(xué)內(nèi)容講清楚，是否具備吸引學(xué)生能夠聽下去也就是課堂是否饒有興趣。

　　在這里大家需要從以下幾點為出發(fā)點具體的體現(xiàn)以上的內(nèi)容：第一，適當(dāng)?shù)尼槍幼骷夹g(shù)的重難點進行提問，把解決問題的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)教師提出的問題在實踐中去解決問題，充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位;第二，在教學(xué)中需要按照循序漸進的完成教學(xué)，學(xué)生是學(xué)習(xí)中的人，對運動項目的技術(shù)或多或少會存在一些問題，因此需要教師根據(jù)不同學(xué)生不同教材做出相應(yīng)的改變，做到因材施教，充分的顧及到每一位學(xué)生。第三，在因材施教的過程中盡可能體現(xiàn)教學(xué)的重難點強調(diào)，同時能夠在整個講授過程中詳細說明動作的技術(shù)要領(lǐng)。

　　結(jié)束部分主要是向考官呈現(xiàn)帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)和進行針對本節(jié)課學(xué)生整體表現(xiàn)的總結(jié)。

　　放松練習(xí)主要強調(diào)教師的組織性，以及口令的準確下達，通常會涉及到拉伸配合呼吸的放松練習(xí)，如：拍打腿部肌肉，抖手臂活動，背靠背拉伸，側(cè)拉伸等等，總結(jié)主要需要教師根據(jù)本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出建議，強調(diào)后續(xù)需要努力的方向，同時對學(xué)生的情誼合作表現(xiàn)給與肯定的鼓勵性言語。