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　　我講一個關于蘇東坡在杭州做官時治理西湖的事情。當時，西湖內淤泥壅塞、湖草蔓生，使得西湖容量日漸減少，淡水不敷居民飲用。蘇東坡決心清理淤泥蔓草，他動用數千勞力，費時四個月得以竣工。工程完畢后，如何處理堆積如山的水草和淤泥又成了難題。蘇東坡實地考察后發(fā)現(xiàn)：西湖南北兩岸居民順著蜿蜒的湖邊步行到對岸必須繞道數里。于是他決定用挖出的淤泥修一條直貫南北兩岸的路堤，將湖面分隔為里湖、外湖，大大縮短往返路程，沿堤垂柳和6座拱橋及9個亭子更增加了西湖的美景。這時，又出現(xiàn)了一個新的問題：如何使湖中的惡草不再滋生呢?那就把沿岸部分湖面開墾出來，讓農民種菱角增收，條件是必須在自己承包的湖面按期除草。同時，蘇東坡還向朝廷上書，請求向菱角種植戶收的稅金應確保作為保養(yǎng)湖堤、湖體的專項資金。

　　首先，大家改寫材料需要提取案例的具體要素，否則會像講故事，過于拖沓，其次在改寫的時候，舉完例子之后一定要有自己分析的過程，讓例子能夠針對分論點展開，確保例子的有效性。那么我們按照分論點+(過度解釋)+例子+分析+總結的方式來書寫一下。

　　好政策能夠滿足公民的意愿。(分論點)“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”。群眾公認的“好政策”，往往能夠“恰逢其時”、應運而生，夠滿足當時人民群眾最為迫切的需求，產生良好的社會效益。(過度)蘇東坡+被貶西湖為官之時，面臨西湖堵塞，人民飲水不便、出行不便以及增收難題+征用民工清除淤泥，并修建貫通南北的路堤，還教百姓種植菱角+滿足了居民飲水和出行意愿的同時改善了當地百姓的生活水平。(例子)時至今日，蘇東坡治理西湖的方式仍是指引政府制定政策的一個良方，西湖的蘇堤也成為杭州一道亮麗的風景線，可見好的政策不僅能真切的解決人民的難題，還能夠帶來好的民生和社會效益。(分析)所以我們必須全面考慮制定政策滿足人民意愿。(總結)