精品一级毛片,免费涩涩在线视频,国产黄色免费在线观看,综合伊人

    在我國(guó)高等教育踏上由大向強(qiáng)的新征程中，我們迎來(lái)了5G新技術(shù)。人類(lèi)科技發(fā)展的歷史表明，一項(xiàng)重大新技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，常常會(huì)給包括高等教育在內(nèi)的社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域帶來(lái)深刻變革。今天，我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，積極擁抱5G新技術(shù)，推動(dòng)高等教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)增添新動(dòng)力、實(shí)現(xiàn)新發(fā)展。

    當(dāng)前，我國(guó)高等教育既面臨著高等教育結(jié)構(gòu)不盡合理、質(zhì)量水平有待持續(xù)提升的問(wèn)題，又面臨著適應(yīng)時(shí)代新發(fā)展、應(yīng)對(duì)科技新變革等問(wèn)題。這些重大問(wèn)題，成為高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)，需要我們從以下幾個(gè)方面深入把握：

    一是我國(guó)高等教育質(zhì)量與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有較大差距，需要接繼奮斗。新中國(guó)成立70年特別是改革開(kāi)放40多年來(lái)，我國(guó)高等教育和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域獲得了跨越式發(fā)展，取得的巨大成就令人振奮。但是，我們也應(yīng)該清醒看到，我國(guó)的高等教育發(fā)展水平與世界發(fā)達(dá)國(guó)家仍然有較大差距，在科技領(lǐng)域的原始創(chuàng)新能力不足的現(xiàn)狀還沒(méi)有根本改變，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面還沒(méi)有根本改觀(guān)。這次中美經(jīng)貿(mào)摩擦表明，經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的沖突，實(shí)質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，而綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)是高科技產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，是自主創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。這些競(jìng)爭(zhēng)根本上是高等教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，更是人才培養(yǎng)水平的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)要在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，迫切需要我們?cè)谛碌臅r(shí)代條件下接繼奮斗，依托科技發(fā)展新成果，推進(jìn)高等教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新跨越。

    二是我國(guó)高等教育與黨和人民的新期待相比，仍需在內(nèi)涵式發(fā)展上持續(xù)著力。黨的十九大報(bào)告提出：“從2020年到2035年，在全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)上，再奮斗15年，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”，這將我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)提前了15年。實(shí)現(xiàn)這樣的宏偉目標(biāo)，我國(guó)對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。當(dāng)前，隨著我國(guó)高等教育由大眾化階段向普及化階段的歷史性轉(zhuǎn)變，接受優(yōu)質(zhì)高等教育越來(lái)越成為人民群眾的普遍需求。面對(duì)黨和人民的強(qiáng)烈期待，我國(guó)高等教育必須聚焦質(zhì)量提升這個(gè)核心任務(wù)，及時(shí)把握科技創(chuàng)新給高等教育帶來(lái)的新機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展。

    三是科技革命方興未艾，為推進(jìn)高等教育現(xiàn)代化提供了新動(dòng)能。當(dāng)今世界，以信息科技革命為先導(dǎo)，以新材料科技為基礎(chǔ)，以新能源科技為動(dòng)力，以空間科技為外延，以生命科技為戰(zhàn)略重點(diǎn)，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等為代表的全方位科技革命，給世界各國(guó)都帶來(lái)了重大而深遠(yuǎn)影響，有的影響甚至是顛覆性的。比如，與4G相比，5G具有大帶寬、低時(shí)延、高容量、高可靠、眾連接的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，克服傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)在速度、時(shí)延、傳輸?shù)确矫娴木窒?，催生人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)和智能技術(shù)的成熟應(yīng)用，推動(dòng)了以學(xué)習(xí)者為中心的全新教育生態(tài)構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、更加適合、更加人本、更加平等、更加可持續(xù)的教育。5G新技術(shù)的應(yīng)用，將為實(shí)現(xiàn)高等教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)大而持久的新動(dòng)能。

    今年6月，我國(guó)發(fā)放了4張5G商用牌照，標(biāo)志著我國(guó)已正式進(jìn)入了5G時(shí)代?；厮輾v史，移動(dòng)通信技術(shù)的每一次革新都會(huì)帶來(lái)高等教育深刻變化。今天，5G時(shí)代的到來(lái)，必將進(jìn)一步推進(jìn)高等教育的深刻變革。

    一是推動(dòng)教學(xué)方式互動(dòng)化、智能化?；?G技術(shù)特性，一系列新技術(shù)新方法將在教學(xué)領(lǐng)域廣泛普及，極大激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解和掌握。AR/VR全息技術(shù)的應(yīng)用有了更多可能，穩(wěn)定輸出的高清直播將全方位呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)身臨其境的沉浸式課堂體驗(yàn)。人工智能應(yīng)用場(chǎng)景將進(jìn)一步深化，其營(yíng)造的智能環(huán)境將全方位增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知。遠(yuǎn)程教育和慕課的體驗(yàn)性、互動(dòng)性將大幅提升，對(duì)教學(xué)參與者和教學(xué)過(guò)程的感知和反饋將更加深刻。

    二是推動(dòng)培養(yǎng)模式個(gè)性化、特色化。在5G環(huán)境下，人才培養(yǎng)模式將發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的大規(guī)模、高速率、全過(guò)程傳輸反饋成為可能，傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源供給千人一面的狀況將被打破。教育環(huán)境將更加智慧化，無(wú)處不在的通信網(wǎng)絡(luò)和傳感設(shè)備將打通課內(nèi)外數(shù)據(jù)壁壘，促進(jìn)線(xiàn)上線(xiàn)下課程的無(wú)縫融合。教育資源將主動(dòng)適應(yīng)個(gè)體的特定需求，全面實(shí)時(shí)的信息感知和數(shù)據(jù)傳輸將帶來(lái)學(xué)習(xí)場(chǎng)景和特征的精準(zhǔn)分析，主動(dòng)為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境、規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑、推送適應(yīng)性的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)從“人找信息”到“信息找人”的轉(zhuǎn)換。

    三是推動(dòng)教育資源公平化、一體化。5G強(qiáng)大的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將突破時(shí)間、空間、內(nèi)容、媒介的限制，為解決高等教育領(lǐng)域的技術(shù)性難題提供有效方案：它將增進(jìn)教育服務(wù)的全面共享，通過(guò)優(yōu)質(zhì)的教育信息數(shù)據(jù)高速匯聚和跨空間傳輸，有助于教育資源的實(shí)時(shí)共享和互聯(lián)互通;它將增強(qiáng)教育服務(wù)的協(xié)同功能，通過(guò)將種類(lèi)繁多的設(shè)備、終端、系統(tǒng)連接起來(lái)，有助于教育信息的一體化交互和集成協(xié)作;它將優(yōu)化教育服務(wù)的調(diào)節(jié)功能，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)和資源的均等供給，有助于解決我國(guó)教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題。

    四是推動(dòng)教育生態(tài)網(wǎng)格化、智能化。在智能技術(shù)和泛在高速通信環(huán)境下，5G將推動(dòng)教育生態(tài)的融通互聯(lián)和智慧涵蓋，極大提升教育的整體協(xié)作能力，信息數(shù)據(jù)的無(wú)阻礙、高可靠傳輸處理，進(jìn)而帶動(dòng)各類(lèi)教育提供便利、快捷、高效、智能的服務(wù);將推進(jìn)各類(lèi)教育的智能協(xié)同，通過(guò)利用5G的邊緣計(jì)算技術(shù)，有助于實(shí)現(xiàn)教育管理、教學(xué)培訓(xùn)、教育服務(wù)等業(yè)務(wù)的特定需求和智能管控;將重構(gòu)業(yè)務(wù)流程，5G環(huán)境下人與人、人與物、物與物的互聯(lián)構(gòu)建，有助于推進(jìn)教育體系業(yè)務(wù)流程的高效整合和智慧化轉(zhuǎn)型。

    創(chuàng)新點(diǎn)亮教育，科技引領(lǐng)未來(lái)。面臨挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的5G時(shí)代，我們要牢牢把握5G優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，賦能智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，支撐和引領(lǐng)教育信息化，從以下方面努力，推動(dòng)高等教育事業(yè)的改革發(fā)展。

    一是轉(zhuǎn)變教育理念。只有現(xiàn)代的、科學(xué)的教育理念，才能推動(dòng)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展，才能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。為此，要積極推進(jìn)5G時(shí)代下教育理念的深刻變革，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育生態(tài)。一方面，要轉(zhuǎn)變知識(shí)傳授模式。通過(guò)5G強(qiáng)化對(duì)教育環(huán)境的智能構(gòu)建和對(duì)教育過(guò)程的全方位感知，突破以教育者為中心的傳統(tǒng)教育理念邊界限制，破除教育者對(duì)知識(shí)的壟斷，引導(dǎo)教育理念向認(rèn)知建構(gòu)轉(zhuǎn)變。另一方面，要構(gòu)建泛在學(xué)習(xí)環(huán)境。利用5G在突破時(shí)空、快速傳播、手段豐富等方面優(yōu)勢(shì)，跳出傳統(tǒng)教育實(shí)現(xiàn)方式的局限性，增強(qiáng)教育理念功能在縱橫兩個(gè)維度的拓展延伸，實(shí)現(xiàn)全民終身學(xué)習(xí)。特別是，要推動(dòng)個(gè)性定制化精準(zhǔn)教育。依托5G新技術(shù)，增強(qiáng)對(duì)教育數(shù)據(jù)信息的立體感知和無(wú)縫流通，提升個(gè)體的精準(zhǔn)分析能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的智能獲取和個(gè)性化供給。

    二是加強(qiáng)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。5G對(duì)各行業(yè)領(lǐng)域的革新將促生相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)化轉(zhuǎn)變，并帶動(dòng)新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)的衍生發(fā)展，強(qiáng)化5G技術(shù)對(duì)新時(shí)代學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的深入賦能與高度參與。第一，要促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)。借助5G及其相關(guān)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)與人才培養(yǎng)的匹配度，滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的個(gè)性化需求和面向未來(lái)的適應(yīng)性。第二，要促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相結(jié)合。充分挖掘5G技術(shù)對(duì)制造、交通、醫(yī)療、公共服務(wù)等垂直行業(yè)及人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等關(guān)聯(lián)技術(shù)的支撐輻射作用，并深度融入學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)全過(guò)程。第三，要促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)之間的跨界融合。圍繞5G及其相關(guān)群體技術(shù)布局和建設(shè)一批新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)深度交叉，建立學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展新的增長(zhǎng)極。

    三是深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新。教育教學(xué)改革是人才培養(yǎng)機(jī)制改革的核心，要以5G為牽引深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要在三個(gè)方面下功夫：著力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的改革，立足5G智能互聯(lián)環(huán)境的提供，不斷進(jìn)行知識(shí)更新迭代，使高校教學(xué)內(nèi)容充分反映學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究新進(jìn)展、相關(guān)實(shí)踐新經(jīng)驗(yàn)、人的全面發(fā)展新需要。著力推動(dòng)教學(xué)方法的改革，發(fā)揮5G技術(shù)在營(yíng)造沉浸式、跨區(qū)域、虛擬化教學(xué)環(huán)境方面的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)采用參與式、討論式、交互式的教學(xué)方法，促進(jìn)教師豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。著力推動(dòng)教學(xué)管理服務(wù)提升，加強(qiáng)5G技術(shù)在教學(xué)管理過(guò)程中的應(yīng)用，建立更加靈活精準(zhǔn)的教學(xué)管理服務(wù)體系，構(gòu)建全方位、全過(guò)程、全天候的支撐保障體系。

    四是推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，是國(guó)家治理體系和治理能力的重要內(nèi)容，也是新時(shí)代深化教育改革的重大命題。要借助5G優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建多元參與的教育治理新機(jī)制，形成多元主體、大規(guī)模意見(jiàn)交互，提升科學(xué)決策、民主決策水平，提升教育治理的多元性、參與性。要借助5G優(yōu)勢(shì)，提升教育公共服務(wù)能力，加強(qiáng)對(duì)5G技術(shù)無(wú)差別、低延時(shí)連接特性的運(yùn)用和把握，破解教育管理服務(wù)存在的障礙，深化高等教育領(lǐng)域“放管服”改革，實(shí)現(xiàn)資源共享，讓數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑腿，提升人民群眾幸福感獲得感。要借助5G優(yōu)勢(shì)，提升高校辦學(xué)治校水平，推進(jìn)5G及其群體技術(shù)與教育教學(xué)融合，打造智慧化的工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境。合理布局5G網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和感知終端設(shè)備，強(qiáng)化數(shù)據(jù)的采集、處理、計(jì)算、共享能力，加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)同，促進(jìn)流程再造和優(yōu)化，增強(qiáng)服務(wù)師生效能，提升辦學(xué)治校水平。

    需要強(qiáng)調(diào)的是，任何科學(xué)技術(shù)都是一把雙刃劍。我們要通過(guò)因勢(shì)利導(dǎo)、合理利用，讓5G新技術(shù)更多地為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展謀福利，為高等教育改革發(fā)展賦動(dòng)能;同時(shí)要建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，為5G新技術(shù)的開(kāi)發(fā)利用保駕護(hù)航，助力高等教育新發(fā)展。