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青春不息奮斗不止 助力祖國大業(yè)

　　“少壯不努力，老大徒傷悲”。青春是用來奮斗的，然而無論是佛系青年的興起，還是喪文化的盛行，亦或是當(dāng)代大學(xué)生的官本位思想，都折射出當(dāng)下青年的迷茫，頹廢，價(jià)值觀扭曲。青年強(qiáng)則國強(qiáng)，當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。這是變化的時(shí)代，這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代!因此，青年應(yīng)以理想信念為航向標(biāo)，以勤學(xué)苦練為壓艙石，以勇下基層為晴雨表，做時(shí)代的奮斗者!

　　理想信念是青年奮斗滿時(shí)代之需要。理想是黑暗中的燈塔，是陰霾中的陽光，是荒漠中的清泉，是青年奮斗之帆遠(yuǎn)航的方向引領(lǐng)。范仲淹有“先天下之憂而憂”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，周恩來有“為中華崛起而讀書”的明確方向，李白有“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志。正是因?yàn)樗麄兞Ⅷ欩]之志、有前進(jìn)方向，困難危機(jī)面前有信念支撐，才能換取其成就。可見理想信念是一個(gè)人發(fā)展的標(biāo)尺，更是青年迷茫跌撞前進(jìn)的導(dǎo)航。因此，青年應(yīng)把個(gè)人小興趣和時(shí)代大責(zé)任相契合，樹立堅(jiān)定的理想信念，全力奮進(jìn)。

　　勤學(xué)苦練是青年奮斗應(yīng)時(shí)代之訴求。習(xí)總書記說過“學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長進(jìn)步的階梯”。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)融通的到來，各個(gè)學(xué)科知識(shí)如細(xì)流入海，實(shí)現(xiàn)大匯聚，TED演講平臺(tái)傳播多元思想，知乎分答等問答平臺(tái)為人解惑。而此時(shí)，部門青年人卻在學(xué)習(xí)的大好機(jī)遇 學(xué)習(xí)的美好時(shí)期、整日渾渾噩噩、懶懶散散、碌碌無為，甚至出現(xiàn)學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)抄襲、課上不學(xué)、考前瘋狂等現(xiàn)象。殊不知，青年不學(xué)習(xí)將會(huì)工作無新意、無效率、無質(zhì)量、生活工作困難重重。因此，青年應(yīng)該發(fā)揚(yáng)學(xué)到老活到老的精神，尋找知識(shí)背景，把握事物聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，助推社會(huì)進(jìn)步。

　　勇下基層是青年奮斗擔(dān)時(shí)代之責(zé)任。“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。”基層是青年奮斗的土壤，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。正如村民貼心人程廣京，以學(xué)習(xí)為翼，飛出大山，翱翔城市的繁華之中。但吃水不忘挖井人，程廣京心記家鄉(xiāng)的發(fā)展，毅然決然放棄優(yōu)越發(fā)展環(huán)境，選擇做一名大學(xué)生村官，回鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，彰顯青年之彩，閃亮人生之路，鑄就基層之美?；鶎邮亲鎳l(fā)展的根基，青年是民族的希望。只有將希望播撒土壤，才能培養(yǎng)國家棟梁之木。因此，青年應(yīng)敢闖、敢拼、敢干，在基層這一舞臺(tái)大放異彩。

　　“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及。”匯聚青春力量，增加搏擊能量，勇于響應(yīng)時(shí)代號(hào)召，去基層，勇?lián)?dāng)，立遠(yuǎn)志，樂學(xué)習(xí)，才能在將來有絢爛的青春可回憶，才能在火熱的青春中放飛人生的夢(mèng)想，在拼搏的青春中成就事業(yè)的華章，才能在這偉大的時(shí)代成為先鋒!