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　　大家正在2020省考緊鑼密鼓的備考中，關(guān)于申論，很多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)，我的小題可以通過(guò)刷題進(jìn)行提升，但是作文要怎么辦啊?確實(shí)作文作為很多同學(xué)心中的“老大難”問(wèn)題，讓人難過(guò)令人頭禿，今天厚職公考（www.hubupload.com）就為大家傳達(dá)幾個(gè)提升申論作文的小錦囊。

　　一、明確邏輯，做好基礎(chǔ)框架

　　申論作文中，很多同學(xué)會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)什么?寫(xiě)不出來(lái)?等等焦慮，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題解決的終極辦法是——邏輯。如果說(shuō)申論作文是一個(gè)人的話(huà)，那么邏輯就是基本的骨架。從作文的開(kāi)頭、分論點(diǎn)、結(jié)尾，可以說(shuō)作文中的每一個(gè)大段的寫(xiě)作部分都存在內(nèi)在的體系。如果你掌握了寫(xiě)作的基本構(gòu)架，先寫(xiě)什么、后寫(xiě)什么的問(wèn)題就解決了。

　　那么邏輯從何而來(lái)呢?其實(shí)申論作文本質(zhì)上是一個(gè)神似“證明題”的過(guò)程，就是剝絲抽繭一步一步推出最終觀點(diǎn)的過(guò)程。如果說(shuō)同學(xué)們自身的邏輯思維很縝密，你可以按照自己的推理過(guò)程結(jié)合材料中得出分論點(diǎn)的推理過(guò)程進(jìn)行陳述，但是切記邏輯不要過(guò)長(zhǎng)否則會(huì)影響語(yǔ)言的精煉性;如果是自身邏輯性比較一般的同學(xué)，可以考慮多閱讀范文，從中扒取優(yōu)秀文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，運(yùn)用到自己的論證中來(lái)。

　　二、精煉語(yǔ)言，完善外在形式

　　如果是邏輯是申論作文的內(nèi)在骨架，那么語(yǔ)言就是申論作文的外在顏值了。很多同學(xué)對(duì)于作文的理解仍然停留在初高中需要利用華麗的辭藻進(jìn)行堆砌的階段，但是申論作文其實(shí)不然。公務(wù)員考試作為國(guó)家選擇公職人員的途徑，在申論作文中需要考查的也是成為公職人員的基本能力。那么，辭藻的華麗并不是首要的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們可以聆聽(tīng)一下國(guó)家的政府工作報(bào)告或者習(xí)近平總書(shū)記一系列的講話(huà)，就可以發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有多么復(fù)雜的表述，語(yǔ)言精練才是明確的要求。這就需要我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)中提升語(yǔ)言的凝練，摒棄湊字的“注水”行為。

　　當(dāng)然精練是第一步，還需要的就是了解“政府語(yǔ)言”，把日常用語(yǔ)、抒情用語(yǔ)甚至一些方言、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)都排除在外，通過(guò)日常聽(tīng)新聞、看人民日?qǐng)?bào)等官方媒體的發(fā)言論述，養(yǎng)成書(shū)面用語(yǔ)說(shuō)話(huà)、陳述的習(xí)慣，正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，讓你在表達(dá)中自然而然的符合要求。

　　三、了解政策，充實(shí)內(nèi)在靈魂

　　有了基本的框架、外在的顏值，一個(gè)人的有趣最終是需要體現(xiàn)在內(nèi)在的靈魂上。申論作文作為申論考試中分值占比最大的題型，對(duì)于同學(xué)們的考查就不僅限于單純的摘抄、選取材料的基本能力，更是對(duì)于一個(gè)話(huà)題能否體現(xiàn)你的認(rèn)知、思考角度的深層次考查。那么對(duì)于國(guó)家政策內(nèi)容的理解就非常重要了。關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人講話(huà)、關(guān)注重要會(huì)議精神，并且能夠進(jìn)行理解應(yīng)用，把作文考察的主題和民生國(guó)情政策相聯(lián)系，成就真正的高端選手。

　　因此，關(guān)注國(guó)家官方平臺(tái)發(fā)布的政策解讀，把每一個(gè)精神聯(lián)系到我們的生活實(shí)際，進(jìn)而聯(lián)系到作文的中心思想上，成就一篇有形有靈的好文章。