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勞動(dòng)教育成就美好未來(lái)

    【熱點(diǎn)背景】

    把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程、在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程、每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能……近日印發(fā)的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，正在讓勞動(dòng)教育越來(lái)越實(shí)至名歸。

    【模擬試題】

    有人認(rèn)為，近日印發(fā)的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，正在讓勞動(dòng)教育越來(lái)越實(shí)至名歸。對(duì)此，你怎么看？

    【厚職解析】

    我覺(jué)得國(guó)家出臺(tái)這一政策是基于現(xiàn)實(shí)需要考慮的，而題干觀點(diǎn)我也很贊同，這一意見(jiàn)能讓勞動(dòng)教育實(shí)至名歸。

    勞動(dòng)教育非常重要，不僅能夠讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，還能讓學(xué)生在這一過(guò)程中鍛煉吃苦耐勞踏實(shí)敢干的品質(zhì)，在戰(zhàn)勝困難與苦難中培養(yǎng)抗壓能力，進(jìn)而塑造獨(dú)立健全人格。但是現(xiàn)實(shí)生活中勞動(dòng)教育并不受重視，由于應(yīng)試教育考評(píng)體制根深蒂固，學(xué)校對(duì)于學(xué)生德智體美勞的培養(yǎng)措施中并不重視勞動(dòng)教育，家長(zhǎng)望子成龍望女成鳳且在大的社會(huì)環(huán)境下對(duì)于獨(dú)生子女都很溺愛(ài)，導(dǎo)致家長(zhǎng)也不重視勞動(dòng)教育。以至于，不少青少年仍然缺乏勞動(dòng)意識(shí)與勞動(dòng)知識(shí)，不想勞動(dòng)不會(huì)勞動(dòng)不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，甚至近期還出現(xiàn)了一則引發(fā)熱議的“家長(zhǎng)招聘保姆，照顧讀大一的女兒”的新聞。

    這一意見(jiàn)的出臺(tái)能夠有效解決我國(guó)勞動(dòng)教育正在被淡化弱化的現(xiàn)狀。首先，它從思想上給社會(huì)再次鄭重樹(shù)立了勞動(dòng)光榮和勞動(dòng)教育重要的理念。其次，這一規(guī)定全面且具體，指出了在未來(lái)應(yīng)該如何構(gòu)建勞動(dòng)教育、應(yīng)該從哪些方面著力提升勞動(dòng)教育的支撐和保障能力，對(duì)于現(xiàn)實(shí)中勞動(dòng)教育的發(fā)展有重大的指導(dǎo)意義。最后，意見(jiàn)還指出要把勞動(dòng)教育納入教育督導(dǎo)體系，完善督導(dǎo)辦法，通過(guò)將勞動(dòng)教育作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)、以及作為被督導(dǎo)部門(mén)和學(xué)校及其主要負(fù)責(zé)人考核獎(jiǎng)懲的依據(jù)這一舉措，能夠打破應(yīng)試教育體制中學(xué)校對(duì)于勞動(dòng)教育不重視的局面。

    我們應(yīng)該落實(shí)這一意見(jiàn)，真正開(kāi)展好勞動(dòng)教育。而現(xiàn)今要做的讓全國(guó)大中小學(xué)行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)這一意見(jiàn)內(nèi)容與精神，根據(jù)各地區(qū)各學(xué)校的實(shí)際情況設(shè)置勞動(dòng)教育相關(guān)的課程，廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，各地政府要通過(guò)統(tǒng)籌中央補(bǔ)助資金和自有財(cái)力，協(xié)調(diào)社會(huì)資源，完善勞動(dòng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制和安全保障措施，以此來(lái)保障勞動(dòng)教育的組織實(shí)施。