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　　申論文章寫什么、怎么寫、如何優(yōu)?這是眾多考生面臨的一大難題。“千古文章意為高”，這個(gè)意指的是“立意”，確定了立意才能知道寫什么;“給定資料找素材”，這個(gè)素材指的是“論據(jù)”，有了論據(jù)才知道怎么寫;“官媒黨媒學(xué)詞匯”，這個(gè)詞匯指的是“表達(dá)”，儲(chǔ)備了規(guī)范用語才知道如何優(yōu)。當(dāng)然，一套申論試卷作文分占比四五十分，這亦是拉開考生分差的一道“硬菜”。因此，文章寫作讓考生們愛也難，不愛更難。

　　文章寫作：難在邏輯不通

　　邏輯，思維的規(guī)律和規(guī)則。簡(jiǎn)而言之，文章寫作的先后順序，當(dāng)我們搭建起寫作的框架后，整體邏輯毋庸置疑，難在謀篇布局后每個(gè)版塊的具體邏輯，考生在寫作時(shí)往往是“前言不搭后語”。以開頭為例，先引入主題，再過渡分析，最后亮明總論點(diǎn)，這其中每一環(huán)節(jié)都需緊緊圍繞“主題”展開思考。以2020年A卷作文為例：【引入主題】“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”，清朝名臣林則徐的這句話深刻體現(xiàn)了個(gè)人對(duì)于國(guó)家的熱愛與忠誠(chéng)?！具^渡分析】從兩彈一星、核潛艇等國(guó)之棟梁護(hù)佑國(guó)人，到雜交水稻、青蒿素等重大發(fā)明者造福世人，再到脫貧攻堅(jiān)、衛(wèi)國(guó)戍邊的道德楷模奉獻(xiàn)祖國(guó)，他們無一不是在為國(guó)家和人民的事業(yè)持續(xù)奮斗。因此，把自己微薄的力量融進(jìn)強(qiáng)國(guó)事業(yè)是人最為高貴的品質(zhì)。三句話緊緊圍繞“個(gè)人力量、國(guó)家事業(yè)”展開寫作，邏輯清晰，層次分明。

　　文章寫作：難在內(nèi)容缺乏

　　“巧婦難為無米之炊”，寫作缺乏素材，自然無法填充內(nèi)容，在考場(chǎng)上的本能反應(yīng)就是抄寫材料，這自然不可取。其實(shí)，很多考生對(duì)于“參考給定資料，但不拘泥于給定資料”理解較為淺顯，要么一味抄材料，要么深陷記憶庫，造成寫作難以起筆。為有效應(yīng)對(duì)這一困境，建議如下：首先，轉(zhuǎn)化材料語言。運(yùn)用歸納概括、調(diào)整順序、提煉關(guān)鍵詞句等方法靈活轉(zhuǎn)化材料內(nèi)容，切忌大篇幅不假思索地直接抄寫材料。其次，替換材料案例。一般來說，材料中的案例相較于考生會(huì)略顯陌生，那么讀完材料后就需要考生迅速將視線轉(zhuǎn)移到同類型的社會(huì)熱點(diǎn)案例，按照主體、處境、做法、結(jié)果、啟示的邏輯順序?qū)⒏饕卮~成句。最后，整合所練題目。將平時(shí)做練習(xí)題目的過程中遇到的材料內(nèi)容迅速遷移，成為自己的寫作素材，充斥文章內(nèi)容。

　　文章寫作：難在高分不易

　　相較于通過性考試，公務(wù)員招錄屬于選拔性考試。錄取分?jǐn)?shù)并非是以標(biāo)準(zhǔn)分為參考依據(jù)，而是自上而下按照排名，所以對(duì)于考生來說，想要考上，得拿高分，而高分確實(shí)不易。于文章寫作而言，一方面要角度新穎：要語言生動(dòng)，新穎。不能簡(jiǎn)單的要求規(guī)范，在規(guī)范基礎(chǔ)上運(yùn)用比喻、排比、對(duì)仗等方式，讓論點(diǎn)表述更加有新意;對(duì)于材料中不是一眼能看出來的內(nèi)容進(jìn)行提煉;要把握段落本意，不能片面理解材料含義，真正讀懂命題者的意思。另一方面要體現(xiàn)政治高度，尤其是對(duì)政策的理解，能夠站在政府角度去思考相關(guān)政策與文章寫作之間的關(guān)系。

　　有人感嘆：作文啊，耗費(fèi)了多少腦汁和心思，窮盡了多少積累和創(chuàng)新，獲得了多少驚喜和滿足，蘊(yùn)藏了多少期待和愿景?真讓人“愛也難，不愛更難”。