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2021年10月江西撫州事業(yè)單位考試綜合基礎(chǔ)知識真題(主觀題)

來源:事業(yè)單位招聘網(wǎng)www.kaosydw.com     2021-11-07 22:20:04


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    2021年10月江西省撫州市事業(yè)單位招聘考試《綜合基礎(chǔ)知識》試題及答案(主觀題部分)

    【參考答案及PDF電子版試卷請點(diǎn)此下載】

    一、給定資料

    作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。做作業(yè),是個學(xué)生就跑不了。但問題是一些學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化,既達(dá)不到溫故知新的效果,又占用了學(xué)生正常的鍛煉、休息、娛樂時間。長期以來,義務(wù)教育學(xué)校特別是小學(xué)存在“三點(diǎn)半”放學(xué)現(xiàn)象,這一政策的初衷是為學(xué)生減負(fù),但沒想到,校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù),而且校外增加的負(fù)擔(dān)處于失控、失管的狀態(tài)。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神,切實(shí)提升學(xué)校育人水平,持線規(guī)范校外培訓(xùn)(包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)),有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

    “雙減”政策落地后的第一個周末該怎么過?是讀一本好書,還是走出室外聽一堂“自然百科”?近日,上海依托各級社區(qū)少工委,深入挖掘各類適宜親子間展開的實(shí)踐類活動,打造上海紅領(lǐng)巾的“15分鐘幸福圖”,開啟“共享育兒”模式。民辦位育中學(xué)的初中生嚴(yán)浩發(fā)現(xiàn),相比去年暑假怎么也組不全假日活動小隊(duì),現(xiàn)在他召集同學(xué)們周末一起打籃球,很快得到不少積極響應(yīng),店鎮(zhèn)中學(xué)的潘藝醬最近在小區(qū)里一位對運(yùn)動頗有研究的叔叔帶領(lǐng)下,和鄰居孩子們組團(tuán)跑步,她覺得這比在外面機(jī)構(gòu)上課有意思多了。9月5日上午,在陽泉路健身廣場,少先隊(duì)員紛紛走出家門,重新認(rèn)識生活的社區(qū):樹上的知了、草叢間的蚱蜢長什么樣子?路邊的綠化村木有什么特性?臨汾路街道社區(qū)少工委主任陳央說:“活動靈感來源于一次偶然對話,我發(fā)現(xiàn)孩子們大多不知道身邊綠化植被的名字。其實(shí),課堂不一定要在學(xué)校里或者是屏幕中,也可以在家門口?!庇谑牵麄冄垍^(qū)河道所工作人員擔(dān)任校外輔導(dǎo)員、家長擔(dān)任志愿者,引導(dǎo)孩子們參加沉沒式學(xué)習(xí)互動體驗(yàn)。

    “共享育兒”并非新事物。早在當(dāng)年的“大院生活”里,共享育兒其實(shí)就是親朋鄰里間互相幫忙照看孩子,特別是那些家長忙于生計的孩子,基本上就是吃百家飯長大的。那時候的“王叔”“張姨”,就如同半個父母一般,雖無“共享”之名,卻有“共享”之實(shí)。而維系這種關(guān)系的紐帶,是鄰里之間的信任。隨者社會發(fā)展,這種帶有年代感的“大院共育”方式早已一去不復(fù)返了,但這種和諧友愛的相處方式,依舊讓經(jīng)歷過的人向往。幾年前,有不少人搭上“共享經(jīng)濟(jì)”的末班車,將過去的大院共育改造為社區(qū)“共享育兒”,讓有空閑時間的家長幫助有托管需求的父母照看孩子。似曾相識的帶娃方式,加上相對實(shí)惠價格,確實(shí)讓這些平臺火了一把。可好景不長,受疫情影響,眾共享育兒平臺被迫按下暫停鍵??如今,在“雙減”背景下,通過充分挖掘社區(qū)育兒資源來重啟“共享育兒”,“共享育兒”利好多多,但隱藏的問題也不少。比如,帶有盈利性質(zhì)的共享育兒平臺,就一度被質(zhì)疑為變相的“日托班”,只是利用“共享育兒”的新概念,掩蓋不符合正規(guī)托管機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)之實(shí),掛羊頭賣狗肉罷了。

    二、作答要求

    請根據(jù)給定資料,對“共享育兒”這一現(xiàn)象進(jìn)行分析論證,并寫成一份報告,供領(lǐng)導(dǎo)參閱。

    要求:分析透徹,觀點(diǎn)明確,論證有力,有邏輯性;500字左右。

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