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    2018年4月四川宜賓事業(yè)單位招聘考試《申論》試題及答案

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    一、給定資料

    資料1

    （一）自上世紀(jì)90年代初以來，隨著改革開放的深入，全社會(huì)的目光都集中在貿(mào)易、金融等流通領(lǐng)域，逐漸輕視實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是傳統(tǒng)制造業(yè)領(lǐng)域大中型國(guó)有企業(yè)的轉(zhuǎn)型直接影響到工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，導(dǎo)致工程技術(shù)人才斷層。一些以傳統(tǒng)工科專業(yè)為主的名校開始把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向建設(shè)理科和文科，對(duì)傳統(tǒng)工科專業(yè)實(shí)施了一系列壓縮學(xué)時(shí)、減少招生人數(shù)等措施，使得高端工程技術(shù)人才嚴(yán)重缺失。那些本應(yīng)是培養(yǎng)操作層面工程技術(shù)人員的院校也緊隨名校之后，推行所謂的改革，中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校更是慘淡經(jīng)營(yíng)。

    資料2

    （二）中國(guó)石化集團(tuán)四川維尼綸廠分檢車間化學(xué)分析操作主管羅莉說：“十九大報(bào)告提出建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣，讓我特別振奮”。我堅(jiān)信，會(huì)有越來越多的人選擇、熱愛技能崗位，摒棄浮躁喧囂，追求至精至善的工匠精神。

    資料3

    （三）長(zhǎng)期以來，社會(huì)上對(duì)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仍然是以學(xué)歷為主，在工資待遇方面，知識(shí)型人才和技能型人才差距較大，在宣稱知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)型人才的勞動(dòng)力價(jià)格總的來說還是比技能型人才的勞動(dòng)力價(jià)格高，被扭曲的人才評(píng)價(jià)體制也讓技能型人才勞動(dòng)力價(jià)格偏低；在職業(yè)晉升方面，知識(shí)型人才的晉升空間較大，而技能型人才的晉升空間較小，一般來說，知識(shí)型人才和技能型人才在同一企業(yè)里的角色就是管理者和被管理者。通常來說，同屆的學(xué)生畢業(yè)后，知識(shí)型人才就按照干部的道路發(fā)展了，而技能型人才就一直是工人，這實(shí)際阻礙了技能型人才的培養(yǎng)和供給。

    資料4

    （四）為加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)造就支撐“四川制造”和“四川創(chuàng)造”的能工巧匠和高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍，四川省委辦公廳和四川省人民政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)技能人才隊(duì)伍建設(shè)大力培養(yǎng)高素質(zhì)產(chǎn)業(yè)大軍的意見》，提出要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，牢固樹立科學(xué)人才觀，遵循社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律和技能人才成長(zhǎng)規(guī)律，以服務(wù)全面創(chuàng)新改革試驗(yàn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為導(dǎo)向，以深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革為重點(diǎn)，以壯大技能人才隊(duì)伍、激發(fā)技能人才活力為根本，大力推進(jìn)“技能四川”建設(shè)，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才隊(duì)伍。為推動(dòng)四川由人力資源大省向人才強(qiáng)省轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向中高端水平邁進(jìn)提供堅(jiān)實(shí)支撐。

    資料5

    （五）攀枝花鋼城集團(tuán)電焊高級(jí)技師何麗說，工匠精神就是我們把一件事情都做到極致。從2012年起，以何麗命名的“何麗焊工技能大師工作室”成立，何麗帶著工友們一起切磋技藝、磨練技能。何麗說：“現(xiàn)在我們的思想改變了，要根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)，他喜歡干什么，他適應(yīng)干哪一樣，他學(xué)的技術(shù)里面哪一樣讓他能夠把這項(xiàng)技術(shù)發(fā)揮到極致，我們就讓他去學(xué)，這樣，挖掘他們的潛能，最后我們做出來的產(chǎn)品，才可能走向全國(guó)、走向全世界?！?/p>

    資料6

    （六）2017年10月19日，第44屆世界技能大賽在阿聯(lián)酋阿布扎比閉幕。中國(guó)代表團(tuán)參加47個(gè)項(xiàng)目比賽，獲得了15枚金牌、7枚銀牌、8枚銅牌和12個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)，名列金牌榜首位，取得了中國(guó)參加世界技能大賽以來的最好成績(jī)。其中，代表中國(guó)出征的3位四川選手奪得1金1銀1優(yōu)勝的佳績(jī)。來自十九冶集團(tuán)有限公司的職工寧顯海奪得焊接項(xiàng)目金牌，這也是繼該公司職工曾正超在第43屆世界技能大賽焊接項(xiàng)目上奪得金牌后，四川選手在同一項(xiàng)目上再次奪金，成功實(shí)現(xiàn)“兩連冠”；來自四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生楊文浩奪得汽車技術(shù)項(xiàng)目銀牌；同樣來自十九冶集團(tuán)有限公司的職工卞濤獲得建筑金屬構(gòu)造項(xiàng)目?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)。世界技能大賽由世界技能組織每?jī)赡昱e辦一屆，是當(dāng)今世界地位最高、規(guī)模最大、影響力最大的職業(yè)技能賽事，被譽(yù)為“世界技能奧林匹克”代表了職業(yè)技能發(fā)展的世界先進(jìn)水平，是世界技能組織成員展示和交流職業(yè)技能的重要平臺(tái)。

    資料7

    （七）四川省提出，到2020年，全省技能人才總量從2016年的680萬增加到1000萬，高技能人才占技能人才比例從16%提高到25%，技能人才供給基本適應(yīng)一、二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整變化；圍繞先進(jìn)制造業(yè)、傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域形成若干技能人才集群；聚集重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)區(qū)建成一批技能人才高地，技能人才素質(zhì)明顯提升、作用充分發(fā)揮，對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展形成有效支撐。到2025年技能人才總量和高技能人才數(shù)量居于中西部領(lǐng)先地位，分布、層次、類型更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，技能人才隊(duì)伍對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)形成有力支撐。

    資料8

    （八）近年來，國(guó)家大力培育和弘揚(yáng)工匠精神，出臺(tái)了一系列關(guān)于加強(qiáng)人才工作和培育高技能人才的政策，把技能人才建設(shè)放在十分重要的位置。機(jī)械加工行業(yè)往往被認(rèn)為是男性的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，而內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)數(shù)控女工趙晶作為一名80后女性，堅(jiān)持在機(jī)床旁工作14年，從一名普通工人成長(zhǎng)為行業(yè)響當(dāng)當(dāng)?shù)臄?shù)控專家、全國(guó)技能能手。在趙晶看來，弘揚(yáng)工匠精神就要做愛鉆研、愛創(chuàng)新的知識(shí)型工人，在行業(yè)中起到引領(lǐng)示范作用。她從一名技校畢業(yè)的大專生逐步成長(zhǎng)為全國(guó)技能能手、國(guó)家級(jí)技能大師工作室負(fù)責(zé)人、“北疆工匠”趙晶帶領(lǐng)她的團(tuán)隊(duì)完成各類技術(shù)創(chuàng)新20余項(xiàng)，重大創(chuàng)新5項(xiàng)，獲獎(jiǎng)3項(xiàng)。趙晶把她多年來積累的知識(shí)和技能無私地傳授給好學(xué)上進(jìn)的年輕人，建立了“趙晶數(shù)控車”微信群，隨時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)先技術(shù)和信息，隨時(shí)解答數(shù)控愛好者在生產(chǎn)過程中遇到的各種難題。

    資料9

    （九）在出席黨的十九大的江蘇代表中，有9位是來自基層一線的技能人才，占代表總數(shù)的八分之一。十九大代表、黑牡丹集團(tuán)股份有限公固技術(shù)總監(jiān)鄧建軍是一名普通技術(shù)工人。29年里，他堅(jiān)持立足一線不斷展開技術(shù)創(chuàng)新，創(chuàng)造了牛仔布生產(chǎn)預(yù)縮工藝的行業(yè)最高標(biāo)準(zhǔn)研制的“顏料組份分析計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)”填補(bǔ)了世界空白?！白鳛橐幻h員，我首先要提高自己的崗位技能，發(fā)揮工匠精神，做到“專、精、創(chuàng)”，就是專注本職工作，工作時(shí)精益求精、持續(xù)創(chuàng)新。”鄧建軍說，如今市場(chǎng)條件下，客戶對(duì)產(chǎn)品的要求越來越高，需要不斷研發(fā)，各部門協(xié)同合作，“要發(fā)揮螞蟻啃骨頭的精神，不能碰到難題就后退。不過他也坦言，由于種種原因，目前基層技術(shù)工人的崗位對(duì)年輕人才的吸引力還是不夠的。”

    1999年、19歲的李蘭女從南通紡織中專畢業(yè)進(jìn)入南通雙蓮紡織有限公司，從事紡紗車間工藝員工作，一干就是近20年。李蘭女從未停止學(xué)習(xí)的腳步，先后通過自學(xué)獲得南京大學(xué)的大專、本科學(xué)歷。她撰寫的十多篇技術(shù)論文，在全國(guó)專業(yè)期刊上發(fā)表?！爱a(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要我們不斷技術(shù)革新，這也是工匠精神的一個(gè)內(nèi)涵?！崩钐m女說一個(gè)人的力量有限，還需要與同事們一起攻關(guān)。她和同事經(jīng)過200多次試驗(yàn)和900多個(gè)數(shù)據(jù)論證終于確定推廣了“改進(jìn)工藝增加梳理提高成品制成率”的方案，提升了產(chǎn)品質(zhì)量，每年為企業(yè)降低成本20萬元以上。2013年5月，公司專門以她的名字命名設(shè)立了"李蘭女棉紡工藝創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。

    國(guó)家電網(wǎng)丹陽供電公司線路二班副班長(zhǎng)方美芳在基層一線工作崗位上默默堅(jiān)守了近30個(gè)年頭，累計(jì)參與鋪設(shè)電纜1000多公里，先后參與完成了30余座變電所的安裝投運(yùn)任務(wù)。方美芳說，堅(jiān)守崗位，守衛(wèi)光明是她的第一責(zé)任。有一年的除夕前夜，丹陽市東門外大街公用配電箱突發(fā)故障，造成4000多戶居民停電。正在家收拾年貨準(zhǔn)備回鄉(xiāng)過年的方美芳接到搶修通知后，毫不遲疑，迅速趕到了搶修現(xiàn)場(chǎng)。一次電纜搶修中，電纜井里淤積的臟物發(fā)出難聞異味，方美芳第一個(gè)跳下了電纜井。方美芳從一個(gè)只有初中文化的學(xué)徒工成長(zhǎng)為一名技術(shù)骨干，先后榮獲全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù)稱號(hào)。2008年丹陽公司成立了“方美芳創(chuàng)新工作室”，3個(gè)成果獲國(guó)家專利，獲江蘇省十大科技創(chuàng)新成果提名獎(jiǎng)。她介紹說，現(xiàn)在工作室里20多歲的大學(xué)生居多，但是她發(fā)現(xiàn)很多年輕人不想到生產(chǎn)一線崗位。她希望，社會(huì)應(yīng)更多地營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚，讓年輕大學(xué)生走上生產(chǎn)一線，讓他們的知識(shí)與老一輩工作者的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，成為知識(shí)型人才。

    南京晨光集團(tuán)有限責(zé)任公司王南石作為伺服機(jī)構(gòu)裝配和調(diào)試的行家里手，憑借扎實(shí)的專業(yè)理論功底和對(duì)產(chǎn)品的深刻理解多次攻堅(jiān)技術(shù)難題，同時(shí)他不斷探索新工藝新方法，充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用。王南石深有感觸地說，要成為“大國(guó)工匠”就要做到“敬業(yè)、專注、嚴(yán)謹(jǐn)、卓越”。王南石在工作中注重做好技能傳承，逐漸成為一線工人乃至技術(shù)人員的“活字典”“及時(shí)雨”。在他看來，新時(shí)期工匠精神離不開技能傳承。他積極開展傳幫帶，致力于努力提升團(tuán)隊(duì)整體技能水平，為伺服機(jī)構(gòu)生產(chǎn)線培養(yǎng)了多名技術(shù)骨干。他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)被中國(guó)航天科工集團(tuán)命名為“技能創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，團(tuán)隊(duì)6項(xiàng)創(chuàng)新成果獲得國(guó)家發(fā)明專利和實(shí)用型專利。

    資料10

    （十）近年來，各地積極探索以校企合作方式作為技工院校的基本辦學(xué)模式，根據(jù)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)用人需求，與合作企業(yè)共同制定培訓(xùn)方案，采取聯(lián)合辦學(xué)、委托培養(yǎng)、半工半讀以及進(jìn)行全日制或非全日制等多種靈活方式實(shí)施培養(yǎng)技能人才。同時(shí)，強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)，制定鼓勵(lì)從企業(yè)引進(jìn)或聘請(qǐng)專、兼職教師的政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)各類職業(yè)院校參與高技能人才的教育培訓(xùn)，運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制開展校企合作、實(shí)施產(chǎn)學(xué)結(jié)合對(duì)在高技能人才培養(yǎng)方面作出突出成績(jī)的職業(yè)技工院校，財(cái)政給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。各地企業(yè)也積極圍繞提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職工職業(yè)生涯發(fā)展的需求，進(jìn)一步健全企業(yè)職工培訓(xùn)制度，開展崗前培訓(xùn)、學(xué)徒培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、崗位技能提升培訓(xùn)、全員培訓(xùn)和高技能人才培養(yǎng)，加快培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才。

    資料11

    （十一）隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)，各地技工短缺和培養(yǎng)能力不足的問題日益突出，技能人才總量不足和結(jié)構(gòu)性矛盾已成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“瓶頸”之一。但人才培養(yǎng)方面包括職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置，由于沒有大體的需求預(yù)測(cè)也缺乏針對(duì)性。盡管各級(jí)政府對(duì)技能人才培養(yǎng)逐年都在增加投入，但是與技能人才的需求相比，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是職業(yè)院校、技工院校，作為培養(yǎng)高技能人才的主陣地，長(zhǎng)期以來財(cái)政對(duì)技工教育的投入還是明顯不足，技工院校校舍、設(shè)施、設(shè)備陳舊落后的問題相當(dāng)普遍。

    資料12

    （十二）2017年9月，具有全面自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，其軟件、硬件全部實(shí)現(xiàn)自主設(shè)計(jì)、制造的“復(fù)興號(hào)”京滬高鐵實(shí)現(xiàn)時(shí)速350公里，這標(biāo)志著我國(guó)成為世界上高鐵商業(yè)運(yùn)營(yíng)速度最快的國(guó)家，這是中國(guó)制造和中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)邁向世界的里程碑。諸知此類舉世矚目的成就彰顯出我國(guó)產(chǎn)業(yè)工人技術(shù)能力、創(chuàng)造能力的新飛躍，也是邁向知識(shí)型、創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)的杰出范例。

    資料13

    （十三）在改革開放之初，面對(duì)薄弱的工業(yè)基礎(chǔ)和工人素質(zhì)，我國(guó)只能走勞動(dòng)密集型的道路，利用低成本勞動(dòng)力，高勞動(dòng)強(qiáng)度、低成本能源、低附加值制造業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨之而來的是全員勞動(dòng)生產(chǎn)率低，產(chǎn)品附加值低，創(chuàng)新能力薄弱，知名品牌缺乏，缺少高端制造業(yè)等衍生問題。隨著時(shí)代的發(fā)展，面對(duì)全球一體化的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，原有的經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)無法催生新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。為此只有把提高產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍整體素質(zhì)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)來抓，推動(dòng)建設(shè)龐大的知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍。將勞力型向有文化、懂科技、會(huì)創(chuàng)新的新型勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)制造業(yè)向現(xiàn)代化智能化有創(chuàng)新力的制造業(yè)的轉(zhuǎn)變，使中國(guó)從制造大國(guó)跨入制造強(qiáng)國(guó)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奠定基礎(chǔ)。

    資料14

    （十四）福建省每年都要組織大規(guī)模的全省性職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“把競(jìng)賽工作做大做強(qiáng)，做出權(quán)威，做出品牌的目標(biāo)”、產(chǎn)生了較大的影響。幾年來，全省開展多層次、多形式的職業(yè)技能競(jìng)賽，逐步形成以企業(yè)為主體、以行業(yè)為依托、發(fā)動(dòng)全社會(huì)參與的競(jìng)賽格局，這樣既調(diào)動(dòng)了行業(yè)系統(tǒng)的積極性，也為高技能人才脫穎而出營(yíng)造了平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年都有上百萬名的勞動(dòng)者參加各層次的職業(yè)技能培訓(xùn)，有100萬名勞動(dòng)者參加各級(jí)練兵和比賽，大大提高了競(jìng)賽的社會(huì)化程度。同時(shí)福建省還積極加大產(chǎn)業(yè)技工培養(yǎng)基地建設(shè)力度。通過基地建設(shè)，著力提高學(xué)生的技能水平，強(qiáng)化崗位訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對(duì)接，技能與崗位的銜接，保證實(shí)踐時(shí)間和實(shí)訓(xùn)工位，并使之達(dá)到高技能人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求，使之較快適應(yīng)工作崗位的要求。

    資料15

    （十五）長(zhǎng)期以來，社會(huì)上對(duì)高技能人才認(rèn)識(shí)有一定偏差，盡管技能人才的社會(huì)地位近年有所提升，偏重學(xué)歷輕技能的傳統(tǒng)觀念還有很深的影響，重學(xué)歷文憑，輕職業(yè)技能，學(xué)而優(yōu)則仕的官本位理念還沒有從根本上得到扭轉(zhuǎn)。許多技工學(xué)校老師走村入戶做工作還是難以招到學(xué)生就讀技工學(xué)校。許多民營(yíng)企業(yè)擔(dān)心技能人才流走，對(duì)技能人才的培養(yǎng)沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。盡管各級(jí)政府建立了高技能人才激勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)制度，一定程度上改善了高技能人才經(jīng)濟(jì)待遇，但從總體上看，技能人才仍然面臨待遇偏低，發(fā)展渠道窄，招不進(jìn)，留不住的問題。同時(shí)，技校畢業(yè)生的就業(yè)起點(diǎn)相對(duì)較低，就業(yè)率相對(duì)較高，往往還沒有畢業(yè)就被“搶奪一空”，但是在就業(yè)后發(fā)展?jié)摿τ邢?，薪資水平提高較慢，往往多年還處于較低水平，低于同期畢業(yè)的管理崗位的大中專畢業(yè)生。

    資料16

    （十六）四川省委組織部會(huì)同省發(fā)改委、省教育廳、省人力資源社會(huì)保障廳、省總工會(huì)等部門聯(lián)合印發(fā)了《四川省技能人才隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》），對(duì)“十三五”期間全省技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)行了頂層設(shè)計(jì)和部署安排。《規(guī)劃》提出要實(shí)施重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技能人才提升計(jì)劃、農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃、企業(yè)新型學(xué)徒和職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)計(jì)劃、高技能人才培養(yǎng)和引進(jìn)計(jì)劃、四川“技能大賽品牌”打造計(jì)劃等五大重點(diǎn)人才工程，加快培養(yǎng)和引進(jìn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的技能人才集群，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力順利融入城鎮(zhèn)和實(shí)現(xiàn)脫貧奔康，推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)突破，促進(jìn)技能人才學(xué)習(xí)新工藝新技術(shù)?！兑?guī)劃》提出要構(gòu)建產(chǎn)教融合的職業(yè)院校平臺(tái)、多元化職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校平臺(tái)、高技能人才培訓(xùn)基地平臺(tái)、技能大師工作室平臺(tái)、職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等五個(gè)重大平臺(tái)。到“十三五”末，力爭(zhēng)全省高級(jí)技工學(xué)院達(dá)到30所左右，新建30個(gè)省級(jí)高技能人才培訓(xùn)示范基地和50個(gè)省級(jí)技能大師工作室，力爭(zhēng)建成3個(gè)以上市（州）級(jí)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地、三個(gè)縣級(jí)職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。

    資料17

    （十七）當(dāng)前，面對(duì)制造業(yè)創(chuàng)新不足，技術(shù)人才短缺、產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力不足等問題，迫切需要建立起一支強(qiáng)大的知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)不僅需要普通技術(shù)職工發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自己的崗位技能。同時(shí)在體制、機(jī)制方面，政府、企業(yè)、甚至工會(huì)組織都要扮演好相應(yīng)的角色，強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，提高技術(shù)工人地位和收入，讓年輕人愿意踏實(shí)學(xué)技術(shù)，認(rèn)真干工作，促進(jìn)職工成長(zhǎng)進(jìn)步推動(dòng)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。要引導(dǎo)和樹立人人可創(chuàng)新、處處可創(chuàng)新、時(shí)時(shí)可創(chuàng)新的理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，夯實(shí)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的群眾基礎(chǔ)。

    資料18

    （十八）黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者屬于復(fù)合型的勞動(dòng)者，這是中國(guó)從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵所在。這種復(fù)合型勞動(dòng)者與普通勞動(dòng)者最本質(zhì)的區(qū)別在“創(chuàng)新”，而“創(chuàng)新”的實(shí)現(xiàn)，基于擁有知識(shí)和技能，培養(yǎng)這樣的勞動(dòng)者是個(gè)系統(tǒng)工程，需要政府和全社會(huì)共同努力。

    二、作答要求

    （一）根據(jù)給定資料，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，簡(jiǎn)要概括當(dāng)前技能人才短缺的主要原因。（20分）

    要求：表述準(zhǔn)確，概括全面；不超過200字。

    （二）根據(jù)給定資料和社會(huì)生活實(shí)際，就如何突破當(dāng)前技能人才的培養(yǎng)“瓶頸”，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh意見。（30分）

    要求：內(nèi)容具有針對(duì)性和可操作性；不超過500字。

    （三）根據(jù)給定資料，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，請(qǐng)你圍繞要成為“大國(guó)工匠”，就要做到“敬業(yè)、專注、嚴(yán)謹(jǐn)、卓越”這一話題，自擬題目，自選角度，寫一篇議論文。（50分）

    要求：主題突出，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，闡述深刻；條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢；書寫工整，卷面整潔，限800-1000字。