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　　柏拉圖認為教育和培養(yǎng)應該是執(zhí)政者要關注的大事。所以，他以其社會政治觀為基礎，在《理想國》一書中，構建了一個培養(yǎng)“哲學家”和軍人的教育體系。該體系中教育的最高目標是培養(yǎng)哲學家兼政治家——哲學王。接下來我們就一起來看看這個教育體系吧。

　　第一階段：學前教育(0-7歲)。柏拉圖主張教育應該由國家控制。國家要創(chuàng)辦幼兒教育機構，實行兒童公育公養(yǎng)。學前教育開始的時間是從兒童出生就送入國立養(yǎng)育院。學前教育的主要內(nèi)容是講故事、做游戲，還有唱歌等。他主張要精心選擇故事的內(nèi)容，并對游戲的方式、內(nèi)容也做精心地安排。

　　第二階段：普通教育(7-18歲)。普通教育要以情感教育為主，重視音樂和體育。柏拉圖認為“要盡量對一切兒童施以所謂的強迫教育。”故六歲以后，男女兒童要分別進入國家所辦的初等學校，如文法學校、弦琴學校、體操學校學習。學習內(nèi)容主要以初步的讀、寫、算、唱歌、音樂為主。他對于體操和音樂尤其重視，認為“用體操來訓練身體、用音樂來陶冶心靈。”同時他也提出在城郊建立騎術練習學校，并建造大的廣場，以便學習騎術、弓箭、標槍和擲彈等。

　　第三階段：高等教育。柏拉圖將高等教育分為四個階段。①意志教育階段(18-20歲)。教育對象是具有銀質的奴隸主的子弟。教育內(nèi)容以軍事體育訓練及“四藝”(即算術、幾何、天文、音樂)的學習為主。20歲以后，絕大多數(shù)貴族青年結束教育，去擔負保衛(wèi)國家的重任。少數(shù)才智出眾的貴族子弟才能繼續(xù)接受教育。②發(fā)展智慧階段(20-30歲)。教育對象是對于少數(shù)具有金質的奴隸主子弟。教育內(nèi)容除“四藝”外，重點學習辯證法。年滿30歲后，這部分青年人中的絕大多數(shù)去擔任國家的高級官吏。極少數(shù)聰慧而好學，并在哲學研究上有特殊才能的人則繼續(xù)學習。③繼續(xù)學習階段(30-35歲)。剩下的學生都在繼續(xù)研究哲學，直到35歲以后成為國家的重要官吏。④哲學王階段(35-50歲左右)。按柏拉圖的構想，個別人需要再經(jīng)過十五年的鍛煉，經(jīng)過指揮戰(zhàn)爭等各種考驗，到了50歲時，在學識方面，尤其是在哲學方面具有高深造詣的，就可以成為國家的最高統(tǒng)治者——哲學王。柏拉圖的哲學王即神的化身。至此，柏拉圖的全部教育目的也就完全實現(xiàn)了。