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    2012年四川公務(wù)員考試申論真題（下半年）

    （滿分：100分時(shí)限：150分鐘）

    一、注意事項(xiàng)

    1.本次申論考試是對(duì)應(yīng)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題的能力、常用公文的寫作能力和文字表達(dá)能力的綜合測(cè)試。

    2.作答參考時(shí)限：150分鐘，其中閱讀資料40分鐘，作答110分鐘。

    3.申論各題均在答題卡上規(guī)定位置作答，準(zhǔn)考證號(hào)須用2B鉛筆填涂，答題須用藍(lán)、黑色墨水筆（圓珠筆）作答，在作答時(shí)，不得使用本人姓名，答題中凡出現(xiàn)本人姓名者作違紀(jì)處理。

    二、給定資料

    資料1

    2008年“5·12”汶川大地震沖擊著距震中不遠(yuǎn)的安縣桑棗中學(xué)，地震波一來(lái)，桑棗中學(xué)的老師大聲喊道：“所有人趴在桌子下!”學(xué)生們立即趴下，老師們迅速打開(kāi)教室前后門，待巨烈震波一過(guò)，學(xué)生們立即沖出教室。老師們站在樓梯口以及樓梯轉(zhuǎn)角處指揮學(xué)生有序撤離。已有6個(gè)月身孕的李老師正在上英語(yǔ)課，地震發(fā)生的那一刻，她喊道：“我們學(xué)校在搞演習(xí)，別怕！”正是這句話，全班學(xué)生以演習(xí)的心態(tài)全部有序離開(kāi)。

    全校2200多名師生，從不同教學(xué)樓、不同教室，全部迅速?zèng)_到操場(chǎng)，以班級(jí)為序站好隊(duì)，共用時(shí)1分36秒。該校校長(zhǎng)葉志平匆匆趕回學(xué)校，看到十多歲的學(xué)生們緊緊地挨著站在操場(chǎng)上，老師們站在最外圍，聽(tīng)到大家說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)事，老師也沒(méi)事”。55歲的他，哭了。

    同處地震重災(zāi)區(qū)的一些學(xué)校，不僅房屋垮塌嚴(yán)重，還有人員傷亡，而桑棗中學(xué)兩千多名師生無(wú)一人傷亡。

    資料2

    這次“零傷亡”的奇跡，不是靠運(yùn)氣，也并非老天眷顧，這應(yīng)歸功于全校師生平時(shí)長(zhǎng)期堅(jiān)持安全教育和緊急疏散演習(xí)。而這最終要?dú)w功于校長(zhǎng)葉志平，是他平時(shí)的嚴(yán)格要求，是他對(duì)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的用心負(fù)責(zé)，保住了學(xué)校，更保住了學(xué)校的全體師生。

    葉志平是安縣桑棗中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。中學(xué)高級(jí)教師，全國(guó)初中教育發(fā)展研究會(huì)會(huì)員，綿陽(yáng)市示范初中校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)常務(wù)理事。他先后被評(píng)為安縣和綿陽(yáng)市明星校長(zhǎng)，四川省德育工作先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀中小學(xué)校長(zhǎng)、抗震救災(zāi)先進(jìn)個(gè)人以及五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的師德標(biāo)兵。因在汶川特大地震中確保全校師生安然無(wú)恙，葉志平被網(wǎng)友譽(yù)為“史上最牛校長(zhǎng)”。對(duì)這個(gè)稱謂，他謙遜地回應(yīng)，“我不‘牛’，但我想做‘牛’，做魯迅筆下的‘孺子牛’”。

    資料3

    葉志平原先是桑棗中學(xué)一名普通教師，當(dāng)校長(zhǎng)后他把危樓加固作為重要任務(wù)，他說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)首先要把安全擺在首位，對(duì)一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，一個(gè)娃娃是千分之一，可對(duì)他們的父母就是百分之百！”

    桑棗中學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓始建于上個(gè)世紀(jì)80年代中期，當(dāng)時(shí)沒(méi)有招正規(guī)建筑公司，斷斷續(xù)續(xù)蓋了兩年多。后來(lái)，竟沒(méi)人敢驗(yàn)收這棟樓，面對(duì)這樣一棟華而不實(shí)的危樓。葉校長(zhǎng)下定決心維修加固，他開(kāi)始自學(xué)建筑知識(shí)，身上經(jīng)常帶著鐵錘、鋼尺等工具，對(duì)教學(xué)樓邊邊角角仔細(xì)檢查，把問(wèn)題一筆一筆記下來(lái)。從1997年開(kāi)始，連續(xù)幾年對(duì)這棟樓改造加固，排除了危險(xiǎn)。

    第一次，葉校長(zhǎng)找正規(guī)的建筑公司，拆除了與實(shí)驗(yàn)教學(xué)樓相連的一棟質(zhì)量較差的廁所樓，在一樓的安全處重新修建了廁所，第二次，他將樓板間縫隙中的水泥紙袋去掉，實(shí)實(shí)在在地灌注了混凝土，使樓板的承受力大大提高。其間，資金不夠，他就發(fā)動(dòng)老師自己動(dòng)手干。那年暑假，全校教職工都不休息，參加施工。第三次，他對(duì)這棟危樓動(dòng)了大手術(shù)。將整棟樓的22根承重柱子，按正規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)要求，從37厘米直徑的三七柱，澆灌水泥，加粗為50厘米以上的五零柱。

    他利用寒暑假和周末。“螞蟻啃骨頭”，一點(diǎn)一點(diǎn)將這棟修建時(shí)僅花20萬(wàn)的有16個(gè)教室的實(shí)驗(yàn)樓修好加固，累計(jì)投入資金達(dá)40萬(wàn)，學(xué)校當(dāng)時(shí)沒(méi)有錢，葉志平就一點(diǎn)點(diǎn)向教育局要，請(qǐng)求支持，這40多萬(wàn)元是他左一個(gè)5萬(wàn)元，右一個(gè)5萬(wàn)元要來(lái)的，但數(shù)年后葉校長(zhǎng)接受采訪，被問(wèn)及籌款翻修教學(xué)樓之事時(shí)，他總會(huì)強(qiáng)調(diào)翻修得到了教育部門的大力支持，只是安縣財(cái)政收入實(shí)在太小，經(jīng)費(fèi)有限，以至于翻修頗費(fèi)周折。“5·12”汶川大地震過(guò)后，校外的房子百分之百受損。校內(nèi)的8棟教學(xué)樓只有局部坍塌，最令他擔(dān)心的翻修多年的實(shí)驗(yàn)樓，卻沒(méi)有塌。

    安縣處在地震帶上，因此，縣教育局規(guī)定該縣中小學(xué)每周上安全教育課，桑棗中學(xué)非常認(rèn)真地執(zhí)行，每周安全教育課都嚴(yán)格要求，內(nèi)容、備課、檢查、考核都有詳細(xì)規(guī)定。2004年，葉志平到上海參加一個(gè)研修班，無(wú)意中參加了一座寫字樓的消防演習(xí)?；貋?lái)后，他認(rèn)識(shí)到僅教學(xué)樓結(jié)實(shí)、加強(qiáng)了安全教育還不行，緊急情況下有序地疏散學(xué)生也至關(guān)重要。當(dāng)時(shí)還沒(méi)考慮到地震，葉志平擔(dān)心的是停電、失火，甚至宿舍樓里調(diào)皮男生的惡作劇，都可能引發(fā)群體踩踏事件。從2005年開(kāi)始，桑棗中學(xué)每學(xué)期必定會(huì)搞疏散演習(xí)。

    葉校長(zhǎng)對(duì)媒體常年報(bào)道的學(xué)生群死群傷事件深入分析，發(fā)現(xiàn)很多事件源于對(duì)細(xì)節(jié)的忽略或處理不當(dāng)。因此，學(xué)校專門制定了應(yīng)急疏散方法和預(yù)案，對(duì)疏散演習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了詳細(xì)規(guī)定。學(xué)校規(guī)劃好每個(gè)班的疏散路線，疏散時(shí)兩個(gè)班合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行。每班9列8行，前4行從前門撤離，后4行從后門撤離，每列走哪條通道，都有規(guī)定。學(xué)校還要求2樓、3樓教室里的學(xué)生跑快些，以免堵塞逃生通道；4樓、5樓的學(xué)生稍微慢些，避免在樓道中造成人流積壓，每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的。

    剛搞緊急疏散演習(xí)時(shí)，一些老師有意見(jiàn)：學(xué)校老師少，課程多，再搞疏散演習(xí)和安全教育，很麻煩。有的家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為葉志平不專心教學(xué)，搞這些“無(wú)關(guān)緊要”的工作，是“不務(wù)正業(yè)”。不少學(xué)生當(dāng)這是娛樂(lè)，也有學(xué)生認(rèn)為多此一舉。但是葉校長(zhǎng)反復(fù)跟師生們講道理，不這么做有什么危害，這么做了有什么好處。最終還是把演習(xí)和安全教育堅(jiān)持了下來(lái)。定期進(jìn)行，從不間斷。

    葉校長(zhǎng)還把學(xué)校具體安全事務(wù)分了38類，分別落實(shí)到每一個(gè)人頭上，簽訂責(zé)任書。

    這些制度在地震來(lái)臨之前的數(shù)年，被老師和學(xué)生們忠實(shí)地執(zhí)行了下來(lái)，在很多人眼中被忽視的部分卻被葉志平牢牢地抓住，日復(fù)一日地深化，雷打不動(dòng)地執(zhí)行。但對(duì)于“1分36秒”的奇跡，他卻淡淡地說(shuō)：“我們只是慢慢地摸索，最后在這次大地震當(dāng)中，歪打正著，用上了。”面對(duì)贊揚(yáng)，他說(shuō)：“其實(shí)不論任何人當(dāng)這個(gè)校長(zhǎng)，只要用心去做事，落實(shí)好各種規(guī)章制度，結(jié)果都會(huì)一樣。”

    資料4

    對(duì)學(xué)校震后新建教學(xué)樓，葉校長(zhǎng)更是嚴(yán)要求，細(xì)觀察。他心中始終緊繃著一根弦，教學(xué)樓不建結(jié)實(shí)，早晚會(huì)出事。出了事，沒(méi)法向娃娃家長(zhǎng)交代，沒(méi)法向社會(huì)交待。“責(zé)任高于一切，成就源于付出。”葉志平一直持守這條信念。重建中，葉校長(zhǎng)基本都是最早到學(xué)校，晚上十一二點(diǎn)左右才回家。因?yàn)榭倎?lái)不及吃早飯而以干餅子充饑。“幫我買一個(gè)干餅子回來(lái)”成了他的口頭禪。

    2009年初，新學(xué)校的設(shè)計(jì)圖紙?jiān)谌~志平這里沒(méi)過(guò)關(guān)，他列出幾處問(wèn)題：玻璃幕墻好看但不安全；走廊外的空心欄桿，經(jīng)不起學(xué)生摔打；走廊和樓梯太窄，遇到緊急情況，容易發(fā)生擁堵；鋼制防盜門，遇到地震變形很可能打不開(kāi)等等。設(shè)計(jì)人員尊重他的意見(jiàn)，修改了設(shè)計(jì)方案。“我們并不需要豪華的學(xué)校，我們只需要教學(xué)大樓牢牢的，門前的路寬寬的。”在新校建設(shè)中，葉志平要求秉承堅(jiān)固牢靠、簡(jiǎn)潔實(shí)用和節(jié)能環(huán)保的三大原則。

    施工期間，遇到節(jié)日，葉志平就要給建筑工人送肉送酒。建筑工人開(kāi)他玩笑：“在外施工，一般都是業(yè)主為難我們，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了，我們成了上帝，哥們兒，你是不是有啥事求我們？”葉志平的確有求于他們：希望工人們能將每塊磚都碼得牢實(shí)些，這樣學(xué)校就更安全。

    災(zāi)后重建中，作為校長(zhǎng)，葉志平絕對(duì)不參與工程采購(gòu)。有人跟葉志平說(shuō)：“你如果讓學(xué)校買我的電線，我給你5萬(wàn)。”葉校長(zhǎng)回應(yīng)：“學(xué)校一共才需要20多萬(wàn)的電線，給我5萬(wàn)，你賺什么？你干脆直接把電線送給我們學(xué)校就行了。”工程招標(biāo)階段，很多老板想請(qǐng)葉校長(zhǎng)吃飯，給他送錢。無(wú)論是10萬(wàn)、20萬(wàn)還是更多，他都拒收或者退回。一個(gè)老板塞了20萬(wàn)在葉志平車的后備箱，他退錢時(shí)說(shuō)：“如果你不收回，我就拿到學(xué)校里，我們學(xué)校正搞建設(shè)缺錢呢！”

    資料5

    剛當(dāng)老師時(shí)，葉志平并不喜歡這個(gè)職業(yè)，可他心里有個(gè)原則：喜歡也好，不喜歡也好，都要認(rèn)真去做。結(jié)果，一做就愛(ài)上了這份工作，他一直扎根在桑棗中學(xué)，30年來(lái)沒(méi)挪過(guò)窩。葉志平不是沒(méi)有機(jī)會(huì)走出去，上世紀(jì)70年代末，有機(jī)會(huì)調(diào)入縣公安局，他放棄了；之后多次組織調(diào)動(dòng)，他都選擇了堅(jiān)守學(xué)校：地震后，有民辦學(xué)校邀請(qǐng)他去做校長(zhǎng)，年薪15萬(wàn)元，他沒(méi)有答應(yīng)；還有單位給出配房配車、年底分紅的待遇聘請(qǐng)，他也拒絕了。

    1995年，新任桑棗中學(xué)校長(zhǎng)的葉志平果斷決定，關(guān)閉校辦工廠，停辦職高班，將學(xué)校所有精力都集中在初中上。他說(shuō)：“與其東一榔頭西一拳，不如專心致志搞一件事。”葉志平心中就一直有個(gè)夢(mèng)想：讓農(nóng)村的孩子也能享受到和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育。在他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，桑棗中學(xué)連續(xù)16年中考都居全縣第一，2008年地震那年，還創(chuàng)造了歷史最好成績(jī)。

    “當(dāng)葉老師的學(xué)生就是不一樣。”經(jīng)常有學(xué)生這么說(shuō)。1992年，電腦在大城市都還是個(gè)時(shí)髦的東西。這年夏天，外出開(kāi)會(huì)的葉志平抱回一臺(tái)286電腦。在他的建議下，學(xué)校又先后買回幾臺(tái)電腦，讓所有的老師和同學(xué)學(xué)習(xí)。桑棗中學(xué)成為綿陽(yáng)最早將計(jì)算機(jī)運(yùn)用到教學(xué)中的學(xué)校。多年過(guò)去，葉志平早已經(jīng)成為學(xué)校著名的電腦高手，不僅會(huì)用，而且會(huì)修，在他家里，電腦、攝像頭、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等時(shí)髦的玩意兒一應(yīng)俱全。

    “做事拼命做，該玩拼命玩。”這是葉志平的工作準(zhǔn)則。在他的主導(dǎo)下，舞蹈社、民樂(lè)團(tuán)、文學(xué)社、合唱團(tuán)應(yīng)運(yùn)而生。即使面對(duì)“保第一”的壓力，葉志平依然不鼓勵(lì)老師拖堂和補(bǔ)課。他規(guī)定學(xué)生在下午一定要抽出一個(gè)小時(shí)自由活動(dòng)，打球、跑步、上網(wǎng)、讀課外書，晚上還得留出看電視新聞的時(shí)間。桑棗中學(xué)的上課鈴聲是世界名曲“藍(lán)色多瑙河”，他希望通過(guò)這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式來(lái)熏陶學(xué)生。

    在桑棗中學(xué)，叫葉志平校長(zhǎng)的人不多，年長(zhǎng)的教師喊他“老葉”，年輕的老師喊他“葉伯伯”，學(xué)生喊他“葉爺爺”，也有調(diào)皮的學(xué)生喊他“牛校長(zhǎng)”。葉志平的辦公室里，保留著一個(gè)存放學(xué)生來(lái)信的文件夾。這些信件中，有學(xué)生向他傾訴自己在班上受了老師不公正的批評(píng)，有的是請(qǐng)求他為初一的女孩子們組織的一場(chǎng)籃球賽，有的還悄悄告訴校長(zhǎng)，自己喜歡上了班上的一個(gè)同學(xué)，并強(qiáng)調(diào)，這事只告訴他一個(gè)人。還有學(xué)生只是表達(dá)內(nèi)心對(duì)校長(zhǎng)的祝福。一個(gè)女生在信封上寫道：祝敬愛(ài)的葉校長(zhǎng)展信QQ糖，甜到太平洋。

    出身貧困的葉志平，對(duì)寒門學(xué)子有一份特別的關(guān)愛(ài)。王同學(xué)家境貧窮，中午常以玉米面和紅薯充饑。葉校長(zhǎng)知道后，把他拉到家里，給他換成大米飯。此后，葉校長(zhǎng)總是讓這個(gè)學(xué)生每周把背來(lái)的玉米面拿到他家里，換上大米，他的“借口”是“老師喜歡吃玉米面”。葉校長(zhǎng)的兒子葉茂至今還記得，小時(shí)候每到周末，家里總是擠滿了來(lái)洗澡的學(xué)生，父親就像個(gè)勤務(wù)兵，忙里忙外地為這些山里來(lái)的孩子們服務(wù)。

    一次，一位年輕老師第四節(jié)課下課很久了才去食堂吃飯，了解到年輕老師是在準(zhǔn)備下午第一節(jié)課時(shí)，葉校長(zhǎng)為他的敬業(yè)精神所震動(dòng)，同時(shí)要求自己，以后凡到吃飯時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有老師沒(méi)來(lái)，就主動(dòng)打好飯菜給老師送去。多年如一日，葉校長(zhǎng)堅(jiān)持這么做，不在學(xué)校，就要求班子其他成員做。他常說(shuō)：“老師們的身體不能因?yàn)楣ぷ鞲憧?，身體垮了，那才是真正影響工作，更重要的是誤了人的一生??！”

    為提高教學(xué)質(zhì)量，葉志平讓老教師與青年教師結(jié)為師徒，充分發(fā)揮老教師的傳幫帶作用。他規(guī)定，一個(gè)班的成績(jī)得了全縣第一，無(wú)效；只有整個(gè)年級(jí)的平均分排名全縣第一，單個(gè)班級(jí)的第一才能得到表彰。有了這個(gè)“損招”之后，老教師們紛紛主動(dòng)把自己的絕招亮出來(lái)，與年輕教師一起往前沖。葉校長(zhǎng)又“搭臺(tái)子”，舉辦各種比賽，為新教師施展才能創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。他對(duì)新入校的教師提出“一、三、五、八”目標(biāo)制：一年成長(zhǎng)，三年成熟，五年成才，八年成就，大膽使用青年教師。

    資料6

    葉志平總是很忙，很少有時(shí)間陪伴兒子。兒子從小學(xué)到高中的家長(zhǎng)會(huì)他很少參加。但是，只要有空，他就會(huì)和妻子帶兒子去河灘玩耍，搬石頭，找木方，掏沙窩，筑水壩，放風(fēng)箏，采野花。“一個(gè)字，潮。”在兒子葉茂眼里，父親就是一個(gè)緊跟時(shí)代潮流的人。葉茂小時(shí)候，葉志平從不安排兒子參加興趣班，有空就帶他出去玩。家里常年訂閱《走進(jìn)科學(xué)》、《環(huán)球》和《世界知識(shí)畫報(bào)》等雜志。父子倆還一起玩模型飛機(jī)，模型汽艇。葉志平會(huì)像孩子一樣，滿地爬，滿院子跑。兒子眼中，父親既是童心未泯、無(wú)話不談的好朋友，又是用崇高人格鼓勵(lì)鞭策他成長(zhǎng)的好師長(zhǎng)。

    2006年，葉志平的妻子王關(guān)麗患腎結(jié)石病倒了，實(shí)在忍不住病痛的妻子提出住院時(shí)，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自責(zé)地說(shuō)：“真是忙昏了頭，你病得這么重我都沒(méi)注意到。”為了讓妻子手術(shù)醒來(lái)第一眼就看到他，他把工作拿到病床前來(lái)做。王關(guān)麗醒來(lái)就看見(jiàn)丈夫坐在病床邊抱著電腦，忙著寫中考工作計(jì)劃。

    2011年6月3日傍晚，葉志平回到家中，雖然特別疲憊，卻堅(jiān)持要親自下廚，說(shuō)一家人難得吃上團(tuán)圓飯，還專門炒了兒子最愛(ài)吃的酸辣肉絲，喝湯時(shí)，妻子發(fā)現(xiàn)湯水順著他的嘴角往下流，他想抬手去擦，手卻不聽(tīng)使喚。妻兒急忙攙他到沙發(fā)上，他說(shuō)：“可能太累了，睡一會(huì)兒就好了。”隨后就昏迷不醒，送到醫(yī)院，醫(yī)生確診為“腦溢血”。他昏迷期間，桑棗中學(xué)中考成績(jī)又在全縣一舉奪魁。學(xué)生們牽掛著葉校長(zhǎng)的病情：“希望葉校長(zhǎng)能夠像他的綽號(hào)一樣，能在死神面前‘牛’一把！”

    資料7

    2011年6月27日，一名普通的共產(chǎn)黨員、汶川地震災(zāi)區(qū)“最牛校長(zhǎng)”葉志平走了，終年57歲，他沒(méi)有遺憾。

    妻子說(shuō)：在我的心中，志平是勤奮好學(xué)、多才多藝的學(xué)友，是對(duì)我百般呵護(hù)、關(guān)懷備至的兄長(zhǎng)，是我心心相印、志同道合的丈夫。我愿意來(lái)生再牽你的手！

    在兒子葉茂眼里，工作上父親是個(gè)完美主義者，學(xué)校的大小事務(wù)，都事必躬親。生活中父親卻活得很灑脫，有點(diǎn)像令狐沖。過(guò)年時(shí)，家人不讓他喝白酒，欲換成紅酒，父親拿過(guò)白酒說(shuō)：“我就是想喝白的！”

    葉志平的同事和親屬說(shuō)：“1分36秒，是他57年人生最絢爛的時(shí)刻。”

    2011年6月27日上午11點(diǎn)36分，媒體第一時(shí)間發(fā)布了葉志平去世的消息。葉志平的同行、朋友、學(xué)生、曾經(jīng)采訪過(guò)他的媒體人，以及認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)他的各地網(wǎng)友們，紛紛表示哀悼，并以不同方式追思葉校長(zhǎng)。

    河北大學(xué)團(tuán)委副書記李衛(wèi)森感言：“真正的好醫(yī)生善于治‘未病’，‘最牛校長(zhǎng)’正是一個(gè)這樣的好醫(yī)生，不做面子工程，不做里子工程；不做形象工程，只做基礎(chǔ)工程，沒(méi)有驚天動(dòng)地，卻于平常細(xì)微中震撼人心。”

    央視著名主持人張泉靈在微博中留言：“校長(zhǎng)在此不是職務(wù)，是個(gè)值得所有人為您鞠一躬的尊稱。”

    葉校長(zhǎng)的同事，桑棗中學(xué)副校長(zhǎng)黃昱斌說(shuō)：“葉校長(zhǎng)實(shí)際上是一個(gè)固執(zhí)的人，特別是在學(xué)校安全、學(xué)生安全方面，相當(dāng)固執(zhí)，沒(méi)想到他的固執(zhí)，拯救了數(shù)千名師生的生命。”

    援建方中冶集團(tuán)華冶公司遼寧分公司副總經(jīng)理趙鵬仁記得，“新桑棗中學(xué)是葉志平一生中期盼的最重要作品，他說(shuō)，一定要在這片土地上把這幅畫畫好”。

    桑棗中學(xué)畢業(yè)生劉昱憐感嘆到：“校長(zhǎng)是我做人的旗幟。”

    資料8

    網(wǎng)友留言道：

    ★對(duì)于所有災(zāi)難最好的紀(jì)念是避免。與其事后轟轟烈烈表彰搶險(xiǎn)，不如這樣事先扎扎實(shí)實(shí)搞好預(yù)防。

    ★在那樣一個(gè)災(zāi)難之后，我們看到了太多太多的苦難，而這樣一個(gè)奇跡卻真的令人振奮。

    ★救人一命勝造7級(jí)浮屠，救2200人命，勝造15400級(jí)浮屠，愿葉校長(zhǎng)一路走好。

    ★一定是上帝把葉校長(zhǎng)叫去管理天堂里的校舍了，愿葉校長(zhǎng)在天堂里快樂(lè)。

    ★我們天天說(shuō)責(zé)任高于一切，但大多停留在口號(hào)上，而葉校長(zhǎng)是真真切切地做了，做得那么仔細(xì)到位，做得那么持久執(zhí)著。

    ★10余年來(lái)，葉志平仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)與死神爭(zhēng)分奪秒的賽跑，這個(gè)孤獨(dú)的戰(zhàn)士，用自己不可思議的頑強(qiáng)，為桑棗中學(xué)的師生構(gòu)筑了一幢生命的掩體。

    在眾多的贊美、感慨聲中，也有少數(shù)不一樣的聲音，有人說(shuō)葉校長(zhǎng)沽名釣譽(yù)，也有人說(shuō)他不懂政治，只適合當(dāng)個(gè)校長(zhǎng)。

    但無(wú)論生前生后，別人如何評(píng)說(shuō)，葉志平曾經(jīng)對(duì)自己的評(píng)價(jià)或許最真實(shí)。生前，被贊美和掌聲包圍的葉志平并沒(méi)有迷失，他對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：“‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’四字已然很好。”他總說(shuō)：“黨給了我這個(gè)職務(wù)，雖然很小，也沒(méi)什么權(quán)力，但是，在這個(gè)崗位上，把小事做好，每個(gè)人都把小事做好，合起來(lái)就是大事。”

    資料9

    《光明日?qǐng)?bào)》曾發(fā)表《因?yàn)樽類?ài)所以“最牛”--追記四川省安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)葉志平》一文，同時(shí)配發(fā)的評(píng)論《人民最愛(ài)這樣的“牛”》寫到：“葉校長(zhǎng)做的一些工作,看上去并非多么精專,甚至在一些人看來(lái)顯得瑣碎,甚或多余。然而,在考驗(yàn)來(lái)臨時(shí),那些經(jīng)他親手測(cè)量過(guò)直徑的承重柱子,卻證明了這些工作的價(jià)值。對(duì)瑣碎細(xì)節(jié)的認(rèn)真,竟成了危險(xiǎn)時(shí)刻守衛(wèi)生命的強(qiáng)大力量。”

    2011年9月1日，中共四川省委發(fā)出的《關(guān)于追授葉志平同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的決定》指出：葉志平同志參加工作以來(lái)，扎根基層36年，始終堅(jiān)守“責(zé)任高于一切，成就源于付出”的信念，默默耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線。始終把“辦一所好學(xué)校”作為一生的追求，堅(jiān)持把安全教育作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)辦學(xué)理念，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)。

    2011年9月5日，四川省慶祝2011年教師節(jié)暨葉志平同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在成都隆重舉行。

    2011年9月5日，《四川日?qǐng)?bào)》第1版發(fā)表《無(wú)私奉獻(xiàn)擔(dān)重責(zé)辦好教育為人民--論向葉志平同志學(xué)習(xí)》的評(píng)論員文章。

    2011年10月11日上午，葉志平同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行，中共中央政治局常委李長(zhǎng)春指出，葉志平同志生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師，行為世范”的崇高師德風(fēng)范。

    資料10

    葉校長(zhǎng)去世后第三天（即2011年6月30日），《四川日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了中共四川省委書記劉奇葆的紀(jì)念文章《深切懷念“最牛校長(zhǎng)”葉志平同志》，文章用最平實(shí)的語(yǔ)言追憶了這位平凡而又偉大的校長(zhǎng)，“葉志平同志不幸病逝，我深感悲痛，……我與葉校長(zhǎng)交談，他的話語(yǔ)樸實(shí)無(wú)華，一如他的外表，言語(yǔ)間充滿對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。從桑棗中學(xué)師生臉上寫滿的尊敬與自豪，我知道這是一位優(yōu)秀的好校長(zhǎng)！……葉校長(zhǎng)永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他的學(xué)校和始終牽掛在心的師生。葉志平同志是我們黨的普通一員，他在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī)……葉校長(zhǎng)走的時(shí)候，他內(nèi)心不會(huì)遺憾，他盡到了一個(gè)校長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)得起他的自我評(píng)價(jià)‘認(rèn)真負(fù)責(zé)’這四個(gè)字，他的精神將永遠(yuǎn)守護(hù)著桑棗中學(xué)，守護(hù)著一代又一代的桑棗學(xué)子。一個(gè)人，不管他處在什么崗位，不管他的職務(wù)高低，只要他為人民辦了好事，作了貢獻(xiàn)，我們就應(yīng)該永遠(yuǎn)記住他，永遠(yuǎn)懷念他！”

    三、作答要求

    （一）葉校長(zhǎng)去世第二天，某網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了《四川“最牛校長(zhǎng)”去世曾創(chuàng)造地震零傷亡》的長(zhǎng)篇報(bào)道，文中介紹了上述葉校長(zhǎng)為了學(xué)生安全鞠躬盡瘁的事跡，文章結(jié)束處有對(duì)網(wǎng)友讀完這篇報(bào)道后心情的調(diào)查，結(jié)果如下：

    從調(diào)查結(jié)果看，絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇了“難過(guò)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要?dú)w納闡述，這種“難過(guò)”的復(fù)雜心情，包含了網(wǎng)友哪些情感。（20分）

    要求：分析全面深刻，符合情理，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不超過(guò)300字。

    【參考答案】

    第一，葉校長(zhǎng)在為學(xué)生安全鞠躬盡瘁的過(guò)程中表現(xiàn)出的認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)等優(yōu)秀品質(zhì)，為其先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)所感動(dòng)。

    第二，對(duì)逝者英年早逝的哀悼。一個(gè)家庭失去了一個(gè)好父親、好丈夫；一個(gè)學(xué)生失去了一個(gè)好老師；一個(gè)學(xué)校失去了一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)；一個(gè)社會(huì)失去了一個(gè)好標(biāo)桿。

    第三，葉校長(zhǎng)逝世讓我們失去了一名優(yōu)秀的教育家，為基層教育工作者的處境和農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展擔(dān)憂。

    第四，有少數(shù)人說(shuō)葉校長(zhǎng)沽名釣譽(yù)，也有人說(shuō)他不懂政治，這是對(duì)葉校長(zhǎng)不公正的評(píng)價(jià)。為這樣作出貢獻(xiàn)卻被少數(shù)人誤解而不平。

    第五，“最牛”反倒是說(shuō)明生活中這樣的人不多，為現(xiàn)實(shí)中這樣的好校長(zhǎng)太少感到遺憾。

    （二）葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)出哪些優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神？請(qǐng)根據(jù)給定資料予以歸納，并做簡(jiǎn)要分析闡述。（30分）

    要求：內(nèi)容全面，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，不超過(guò)500字。

    【參考答案】

    葉志平校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、做事執(zhí)著、開(kāi)拓創(chuàng)新、清正廉潔、深情顧家等方面的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神。

    工作上：（1）愛(ài)崗敬業(yè)。干一行愛(ài)一行，耕耘在農(nóng)村教育事業(yè)第一線，36年無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持；在高薪水、優(yōu)待遇的工作誘惑下毫不動(dòng)搖；關(guān)愛(ài)師生，亦師亦友。（2）認(rèn)真負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生、老師、家長(zhǎng)用心負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校震后新建教學(xué)樓嚴(yán)要求、細(xì)觀察，平常細(xì)微中震撼人心。（3）做事執(zhí)著。學(xué)校安全方面，長(zhǎng)期堅(jiān)持翻修舊教學(xué)樓，持之以恒爭(zhēng)取資金支持；學(xué)生安全方面，認(rèn)真執(zhí)行安全教育課，定期疏散演習(xí)日復(fù)一日的堅(jiān)持。（4）開(kāi)拓創(chuàng)新。集中優(yōu)勢(shì)辦優(yōu)質(zhì)教育，爭(zhēng)先學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)，提倡興趣團(tuán)隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)績(jī)效模式，大膽起用新人。

    個(gè)人品質(zhì)上：清正廉潔。災(zāi)后重建中面對(duì)金錢誘惑，剛正不阿，確保每一筆錢用在實(shí)處。

    生活上：深情顧家。對(duì)兒子，亦父亦友，用崇高人格樹(shù)立榜樣；對(duì)妻子，百般呵護(hù)、關(guān)懷備至,生病時(shí)堅(jiān)持陪床，下班后下廚做飯等。

    （三）中共四川省委書記劉奇葆在《深切懷念“最牛校長(zhǎng)”葉志平同志》一文中高度評(píng)價(jià)了葉志平同志“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度。“認(rèn)真負(fù)責(zé)”是對(duì)葉志平最真實(shí)的寫照，也是對(duì)他最平實(shí)、最貼切的褒獎(jiǎng)。請(qǐng)結(jié)合給定資料和社會(huì)生活實(shí)際，以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線--學(xué)習(xí)“最牛校長(zhǎng)”有感》為題，寫一篇議論文。（50分）

    要求：分析論述深刻，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，限800——1000字。

    【參考例文】

    認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線

    --學(xué)習(xí)“最牛校長(zhǎng)”有感

    “最牛校長(zhǎng)”葉志平,受到人們的普遍敬重。他對(duì)工作秉持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，長(zhǎng)期堅(jiān)持安全教育和緊急疏散演習(xí)，才得以讓2200多名師生在“5·12”特大地震中全部安全逃生,創(chuàng)造了奇跡。“桃李不言,下自成蹊”,這樣一位好校長(zhǎng)收獲的是掌聲、鮮花和榮譽(yù),是社會(huì)的肯定和褒獎(jiǎng)。正如四川省委書記劉奇葆評(píng)價(jià)的那樣--他盡到了一個(gè)校長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)得起他的自我評(píng)價(jià)“認(rèn)真負(fù)責(zé)”這四個(gè)字。

    認(rèn)真負(fù)責(zé)是一個(gè)人工作的底線。因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)，葉志平以“螞蟻啃骨頭”的勁頭，用三年的時(shí)間到處籌資，一點(diǎn)點(diǎn)修復(fù)加固原本是危房的教學(xué)樓；因?yàn)檎J(rèn)真負(fù)責(zé)，葉志平一絲不茍地貫徹縣教育局“每周一次安全教育課”的要求，并不厭其煩地演練緊急疏散，哪怕有人覺(jué)得沒(méi)必要，有人不認(rèn)真對(duì)待，他都沒(méi)有放棄，直到真正的災(zāi)難證明了這一切努力的意義。相對(duì)而言，不堅(jiān)守認(rèn)真負(fù)責(zé)帶來(lái)的教訓(xùn)則是慘痛的。如2012年投資超18億、歷時(shí)18個(gè)月建成、通車僅9個(gè)月的哈爾濱陽(yáng)明灘大橋疏解工程，130多米橋面發(fā)生坍塌，致使4輛貨車墜橋，造成3死5傷。當(dāng)然其原因是多方面的，但歸根結(jié)底還是不堅(jiān)守認(rèn)真負(fù)責(zé)的問(wèn)題。再比如2011年7月23日晚，甬溫線鐵路段造成40人死亡，約200人受傷的動(dòng)車相撞特大事故，后經(jīng)認(rèn)定是因?yàn)樵O(shè)計(jì)缺陷、把關(guān)不嚴(yán)、應(yīng)急處置不力等因素造成，依然是沒(méi)有做到認(rèn)真負(fù)責(zé)而造成的災(zāi)難。“做人不認(rèn)真則人生混沌，齊家不認(rèn)真則家庭難睦。”任何一項(xiàng)工作，如果離開(kāi)了“認(rèn)真”二字，恐怕都不會(huì)有好的結(jié)果。任何一個(gè)疏忽，都可能造成不可挽回的損失和惡劣的影響。所以無(wú)論何時(shí)何地，我們都要秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

    對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。作為一個(gè)社會(huì)人，所有的活動(dòng)都不是單獨(dú)進(jìn)行的，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不處在整個(gè)生物鏈、經(jīng)濟(jì)鏈之中，我們必須對(duì)自己的活動(dòng)后果負(fù)責(zé)。如果司機(jī)對(duì)工作負(fù)責(zé)，那么交通事故發(fā)生率就會(huì)降低很多，自己的生活也會(huì)美好許多；教師對(duì)工作負(fù)責(zé)，就會(huì)得到學(xué)生的敬仰，獲得快樂(lè)和滿足。對(duì)工作的負(fù)責(zé)表現(xiàn)在方方面面，認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度是保證我們生命安全、家庭幸福的必要條件，同時(shí)也是保證整個(gè)社會(huì)有序運(yùn)行的重要條件。

    對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)也是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，作為一個(gè)社會(huì)人，我們是社會(huì)運(yùn)行、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和組織運(yùn)行的主體，同時(shí)也是承擔(dān)者和受益者。我們對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展具有重要意義。葉校長(zhǎng)就是因?yàn)閷?duì)工作負(fù)責(zé)，才能在“5·12”地震中保得全體師生的生命安全，給師生家屬們一個(gè)交代，給社會(huì)一個(gè)交代。中國(guó)工程院院士林俊德，因?yàn)閷?duì)工作負(fù)責(zé)，在癌癥晚期，拒絕手術(shù)和化療，仍以超常的意志工作到生命的最后一刻，為國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展傾盡心血，整理移交了一生積累的全部科研試驗(yàn)技術(shù)資料，為中國(guó)核試驗(yàn)交上完整答卷，也為人生畫上了圓滿句號(hào)。

    認(rèn)真負(fù)責(zé)是一種工作態(tài)度，與每個(gè)人的工作能力、職位大小無(wú)關(guān)，它體現(xiàn)的是個(gè)人的道德品質(zhì)和價(jià)值觀。每一名工作人員都應(yīng)該向葉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)守認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作底線，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情，真正做到對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)！