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    2020年社會工作者考試社會工作實務(wù)（初級）真題

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    一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）

    1.王女士的兒子小強沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不愛學(xué)習(xí)，王女士和丈夫?qū)鹤舆M行勸告，兒子不但不聽，還頂撞他們。王女士希望社會工作者小李能教育兒子小強。小李在確認小強有接受服務(wù)的意愿后，與王女士母子簽訂了服務(wù)協(xié)議。小李的上述做法屬于社會工作運用過程中的（  ）。

    A.接觸

    B.接案

    C.預(yù)估

    D.會談

    2.在一次督導(dǎo)會上，社會工作者小李和小劉對是否需要繼續(xù)為外來務(wù)工青年大名提供服務(wù)產(chǎn)生了分歧。小李認為大名已經(jīng)返回原籍，個案應(yīng)該結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡(luò)大名戶籍所在地的社會工作服務(wù)機構(gòu)，由他們繼續(xù)為大名提供服務(wù)，以鞏固大名改變的成果。小劉的上述建議一般是結(jié)案階段（  ）的要求。

    A.轉(zhuǎn)介服務(wù)

    B.跟進服務(wù)

    C.時機選擇

    D.情緒處理

    3.自從獨生女兒過世后，張女士與丈夫的關(guān)系變得越來越冷淡，丈夫逐漸染上了酗酒惡習(xí)，不僅對家里的事情不聞不問，還多次動手打張女士。無奈之下，張女士向社會工作者求助。為了幫助張女士界定其夫妻間存在的問題，下列社會工作者的提問中，最適宜的是（  ）。

    A.“你希望我們提供什么幫助？”

    B.“你認為自己目前遭遇的問題是什么？”

    C.“你認為丈夫染上酗酒惡習(xí)的原因是什么？”

    D.“你認為你們夫妻關(guān)系惡化的原因是什么？”

    4.自從李女士的孩子上初中后，李女士與丈夫經(jīng)常因是否接送孩子上下學(xué)發(fā)生沖突。李女士認為，孩子從小體質(zhì)弱，比較敏感，即使上了初中，為安全起見還是應(yīng)該接送，但丈夫?qū)Υ瞬灰詾槿?，還以工作忙為由將接送孩子的事甩給了李女士。李女士對丈夫的行為很不解，懷疑丈夫有了外遇，非?？鄲馈⒗Щ?，遂向社會工作者求助。為了識別李女士問題產(chǎn)生的主觀因素，小齊應(yīng)該了解（  ）。

    A.丈夫?qū)Ψ蚱迒栴}的看法

    B.李女士為處理夫妻問題所做的努力

    C.李女士對夫妻問題的看法

    D.丈夫為處理夫妻問題所做的努力

    5.新冠肺炎疫情防控期間，社會工作者為小明提供了線上的個案服務(wù)。在多次線上會談之后，小明逐漸消除了對上學(xué)的恐懼，并開始期待新冠肺炎疫情之后學(xué)校能夠順利開學(xué)。在結(jié)案階段，為了強化小明已有的改變成效，幫助小明形成對解決問題的認知，社會工作者最適宜的做法是（  ）。

    A.協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因

    B.幫助小明處理結(jié)案時的離別情緒

    C.幫助小明回顧會談過程中的成長

    D.鼓勵小明把會談學(xué)到的知識運用到生活中

    6.在某社區(qū)中，部分家長因為孩子身高長得慢，帶孩子去醫(yī)院、讓孩子吃藥。社會工作者針對這一情況在社區(qū)中開展兒童健康知識講座，讓家長知道兒童成長發(fā)育有早有晚。上述知識說明了兒童生長發(fā)育具有（  ）。

    A.順序性

    B.個體差異性

    C.不均衡性

    D.分化與互補性

    7.社會工作者聯(lián)絡(luò)了婦幼保健院的醫(yī)生，打算邀請他們?yōu)閶胗變杭彝ラ_展母乳喂養(yǎng)、幼兒早教相關(guān)的知識講座。社會工作者的上述工作屬于兒童社會工作中的（  ）。

    A.傳播理念和知識

    B.開展兒童支持服務(wù)

    C.提供家庭支持服務(wù)

    D.促進兒童身心健康

    8.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)招募中小學(xué)生夏令營營員。租住在本社區(qū)的外來務(wù)工人員老張覺得這是一個讓孩子增長見識、提升能力的好機會，想給兒子樂樂報名，但他又擔(dān)心孩子不是本地戶籍，可能沒有資格參加，在報名處徘徊猶豫。社會工作者小杜主動向老張詢問，并詳細了解樂樂的情況，之后協(xié)助老張完成了報名流程，使樂樂成了夏令營營員。小杜的做法體現(xiàn)了兒童社會工作中的（  ）原則。

    A.平等參與

    B.家庭系統(tǒng)

    C.最小傷害

    D.兒童優(yōu)先

    9.小蘭今年12歲，父母常年在外務(wù)工，與爺爺奶奶一起生活。小蘭最近變得沉默寡言，課間休息時，經(jīng)常一個人在角落里發(fā)呆，學(xué)習(xí)成績下滑，衣服也變得臟兮兮的。老師發(fā)現(xiàn)小蘭這些變化后，請學(xué)校社會工作者小王一起為小蘭提供幫助。小王擬運用以家庭為中心的方法對小蘭家庭的監(jiān)護能力進行監(jiān)測和評估，他應(yīng)該評估（  ）。

    A.小蘭家的住房狀況

    B.小蘭家使用社區(qū)資源的狀況

    C.小蘭父母的年收入情況

    D.小蘭與父母溝通交流的情況

    10.社會工作者小燕在社區(qū)開展0～3歲嬰幼兒父母親職教育服務(wù)項目，在對朵朵家進行家訪時，9個月大的朵朵見到小燕就大哭，朵朵媽媽告訴小燕，朵朵面對陌生人或進入陌生環(huán)境就會哭鬧。小燕從積極人格培養(yǎng)的角度，建議朵朵媽媽培養(yǎng)朵朵的信任人格。下列小燕給朵朵媽媽的建議中，最適宜的做法是（  ）。

    A.讓她想跟誰玩就跟誰玩

    B.盡可能多帶她到陌生的地方

    C.盡可能多留出時間陪伴她

    D.盡可能多帶她到人多的地方

    11.社會工作者小李發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生小兵很少主動與同學(xué)交流。小兵告訴小李，他也想跟大家一起學(xué)習(xí)、一起活動，但他覺得自己作業(yè)做得很慢，成績又不好，擔(dān)心拖了整個班級的后腿。小兵還認為同學(xué)們一定不愿意跟自己玩，因此感到自卑，與同學(xué)的關(guān)系也日益漸遠，同學(xué)們則認為小兵性格孤僻，不愿意與他交往。久而久之，小兵出現(xiàn)了逃學(xué)的行為。小兵的上述狀況說明青少年個體發(fā)展具有（  ）的特點。

    A.動蕩與穩(wěn)定結(jié)合

    B.主體與客體互動

    C.突變與漸變統(tǒng)一

    D.理想與現(xiàn)實沖突

    12.社會工作者小文在某地看守所為涉罪青少年開展以“守望陽光”為主題的小組工作，旨在引導(dǎo)涉罪青少年改變非理性信念，促進司法系統(tǒng)與社會工作專業(yè)機構(gòu)的合作，共同為青少年提供服務(wù)，小文邀請看守所管教人員參與到該小組的方案設(shè)計、組員招錄、過程實施等環(huán)節(jié)中，使看守所管教人員成為服務(wù)涉罪青少年社會工作的重要合作伙伴。小文開展上述工作的依據(jù)是（  ）。

    A.社會工作方法運用的整合性要求

    B.社會價值體系

    C.對社會工作者宏觀專業(yè)能力要求

    D.社會連接理論

    13.社會工作者小陸在某社會工作服務(wù)機構(gòu)工作，主要的服務(wù)對象是青少年群體，她平時的工作內(nèi)容有：做博物館的志愿講解員、參加環(huán)保實踐活動、管理流動兒童家庭圖書館、陪伴社區(qū)困境兒重學(xué)習(xí)、參與社區(qū)助老服務(wù)等。上述服務(wù)體現(xiàn)了青少年道德教育具有（  ）的特征。

    A.教育與引導(dǎo)

    B.監(jiān)督與管理

    C.保障與控制

    D.實踐與體驗

    14.高中生小慶的學(xué)習(xí)成績一般，他想走藝考這條路，但是他不知道自己應(yīng)該選擇哪一門藝術(shù)門類。在班主任的推薦下，小慶找到了社會工作者小李，想請小李幫助自己做出正確的選擇。小李在與小慶面談時，小李尊重小慶想要參加藝考的決定，充分了解小慶的獨特性，在小慶猶豫不決的時候，小李問道：“你最擅長的事情是什么？”小李上述做法體現(xiàn)了青少年社會工作的（  ）原則。

    A.發(fā)展性

    B.整體性

    C.主體性

    D.平等參與

    15.社會工作者小韓在為小趙及其父母開展服務(wù)的時候，小趙的父母不知道如何與小趙溝通，也不知道如何回應(yīng)小趙的想法。在這時，小韓讓小趙的父母觀察她如何用心體會小趙的真實想法，接納小趙內(nèi)心的感受，并在言語和行為上給予及時回應(yīng)。小韓上述做法旨在幫助小趙的父母學(xué)習(xí)（  ）的溝通技巧。

    A.積極傾聽

    B.主動引導(dǎo)

    C.問題聚焦

    D.現(xiàn)實反映

    16.社會工作者與服務(wù)對象張奶奶是同鄉(xiāng)，因此對張奶奶格外關(guān)照，什么事情都主動替張奶奶做。這種情形屬于社會工作者在服務(wù)過程中產(chǎn)生的（  ）問題。

    A.移情

    B.工作倦怠

    C.反移情

    D.過度保護

    17.在開展社區(qū)服務(wù)時，社會工作者招募在“社區(qū)大賽”中獲得“烹飪能手”稱號的居民當(dāng)志愿者，參加“老年助餐”志愿服務(wù)。這樣做既展露了“烹飪能手”的才藝，也解決了部分老人吃飯的問題。上述做法體現(xiàn)了老年社區(qū)社會工作（  ）的原則。

    A.權(quán)益保護

    B.資源鏈接與整合

    C.健康維護

    D.多方參與

    18.為了提升社區(qū)老年人的獲得感和幸福感，某養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)運用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)打造了“一站式”服務(wù)平臺，為社區(qū)老年人提供“助浴”“助餐”“助醫(yī)”“精神慰藉”等服務(wù)。社會工作者小蔡通過這一平臺，鏈接衛(wèi)生服務(wù)中心、送餐服務(wù)機構(gòu)和相關(guān)志愿服務(wù)組織，為社區(qū)高齡獨居老人李奶奶提供服務(wù)。小蔡在此服務(wù)過程中扮演的角色是（  ）。

    A.個案管理員

    B.產(chǎn)品經(jīng)理人

    C.專業(yè)輔導(dǎo)者

    D.平臺打造者

    19.社會工作者小李參與實施醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的服務(wù)項目。小李在與老人進行溝通時發(fā)現(xiàn)有個別老人在評估時不太能認識到自己的功能限制，社會工作者小李便調(diào)整了自己的問答方式，運用了一些溝通的技巧，最終精準評估了老人的能力和需求，為老人提供了更有針對性的服務(wù)。小李的上述評估方法注重的是（  ）。

    A.尊重老年人的隱私權(quán)

    B.尊重老年人的獨立性

    C.尊重老年人的自決權(quán)

    D.尊重老年人的異質(zhì)性

    20.有媒體曾報道過一些不會做家務(wù)的大齡未婚女青年遭到家長“催婚”和親友“非議”的現(xiàn)象。在此情況下，社會工作者適宜提供的服務(wù)是（  ）。

    A.為大齡未婚女青年舉辦家務(wù)技能培訓(xùn)

    B.為相關(guān)人群提供婚戀咨詢服務(wù)

    C.借助該議題向社會宣傳性別平等觀念

    D.組織大齡未婚女青年通過角色扮演增進自我認識

    21.某校社會工作專業(yè)的師生在暑假社會實踐期間來到了一個偏遠的農(nóng)村，打算為這里的留守婦女提供專業(yè)的服務(wù)。該校師生不僅為村里的留守婦女開展了傳統(tǒng)手工技能培訓(xùn)班，還向她們傳遞了男女平等的觀念，讓她們認識到女性也可以在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮不可替代的作用，最終實現(xiàn)了既扶貧又扶志的目標。上述活動體現(xiàn)了關(guān)注婦女的（  ）。

    A.戰(zhàn)略性性別需求

    B.成長性性別需求

    C.實用性性別需求

    D.發(fā)展性性別需求

    22.在一些偏遠的農(nóng)村地區(qū)，拐賣婦女的事件時有發(fā)生。為此，某社會工作服務(wù)機構(gòu)打算為被拐賣的婦女提供專業(yè)的服務(wù)，讓她們在被解救后恢復(fù)正常的社會生活。下列工作中，屬于社會工作服務(wù)機構(gòu)工作職責(zé)的是（  ）。

    A.解救被拐賣的婦女

    B.為受害婦女進行全面體檢

    C.加大打擊犯罪的力度

    D.為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)

    23.社會工作者來到了某村為婦女提供專業(yè)的社會工作服務(wù)。在某次服務(wù)中，社會工作者和婦女一起觀看和討論宣傳性別平等的影視作品，分享婦女自立自強的經(jīng)驗，介紹其他村女村干部的事跡等。上述的做法運用了婦女社會工作賦權(quán)方法中的（  ）。

    A.透明化

    B.意識覺醒

    C.政策倡導(dǎo)

    D.權(quán)力分析

    24.女職工小肖在某企業(yè)從事技術(shù)研發(fā)的工作，在公司的要求下，她和身邊的男同事一樣，每天都加班到深夜，最近身體有點吃不消，但不知道如何解決此事，于是她找到了社會工作者小張，希望小張可以幫助她。社會工作者小張同小肖一起分析了她的個人現(xiàn)實條件與企業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系及原因，協(xié)助小肖認清自己感受的具體形成過程。小張的做法屬于性別視角婦女社會工作方法中的（  ）。

    A.建立信任關(guān)系

    B.挖掘自身潛能

    C.鏈接周圍資源

    D.重新界定問題

    25.為了貫徹落實2020年國務(wù)院《政府工作報告》中提出的保障殘疾人合法權(quán)益的精神，某街道計劃購買某社會工作服務(wù)機構(gòu)的專業(yè)服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)殘疾人提供差異化的“補償性”功能訓(xùn)練，幫助殘疾人學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)知識并接受職業(yè)技能訓(xùn)練。上述計劃購買的社會工作服務(wù)可以促進殘疾人（  ）的實現(xiàn)。

    A.康復(fù)享有權(quán)

    B.環(huán)境友好權(quán)

    C.社會參與權(quán)

    D.文化生活權(quán)

    26.社會工作者近期接觸了一個先天殘疾的女孩，當(dāng)女孩得知自己的疾病是由于父母近親結(jié)婚造成的，很怨恨父母。社會工作者對女孩說：“如果你的父母當(dāng)時有機會學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育的知識，情況就會有所不同，但在那時你的父母也沒有機會學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育的相關(guān)知識，可見這也是社會原因造成的。你一直埋怨你的父母，是不是不應(yīng)該？”社會工作者的話體現(xiàn)的是（  ）理論。

    A.個人責(zé)任

    B.社會責(zé)任

    C.社會照顧

    D.回歸社會

    27.職業(yè)康復(fù)應(yīng)遵循的工作流程是（  ）。

    A.職業(yè)評估—職業(yè)培訓(xùn)—就業(yè)指導(dǎo)—職業(yè)咨詢

    B.職業(yè)咨詢一職業(yè)評估一職業(yè)培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

    C.職業(yè)評估—職業(yè)咨詢—就業(yè)指導(dǎo)—職業(yè)培訓(xùn)

    D.職業(yè)評估—職業(yè)培訓(xùn)—職業(yè)咨詢—就業(yè)指導(dǎo)

    28.獨居老人張爺爺患有多種慢性病。最近，張爺爺突發(fā)腦梗死，導(dǎo)致日常生活起居、外出行動和就醫(yī)等都出現(xiàn)了困難。社區(qū)居委會將張爺爺轉(zhuǎn)介給社會工作者小袁。小袁初步了解了張爺爺?shù)那闆r后，決定將張爺爺列為個案管理工作的服務(wù)對象。在與張爺爺建立了專業(yè)關(guān)系后，小袁下一步需要完成的工作是（  ）。

    A.評估張爺爺?shù)男枨蠛蜕钪械膯栴}

    B.與張爺爺簽訂個案管理服務(wù)契約

    C.邀請鄰居作為志愿者照顧張爺爺

    D.為張爺爺制訂個案管理服務(wù)方案

    29.社會工作者在與患有肢體殘疾的小亮面談時發(fā)現(xiàn)他特別喜歡聲樂，社會工作者決定幫助小亮，雙方也簽訂了服務(wù)契約。這時，社會工作者首先應(yīng)該做的是（  ）。

    A.聯(lián)系聲樂老師

    B.搜集文藝團體的招聘信息

    C.提供聲樂技巧培訓(xùn)

    D.聯(lián)系專業(yè)機構(gòu)評定小亮的自身條件

    30.社會工作者小林在進行社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，大剛和周圍的鄰居都有吸毒史。社會工作者小林勸誡大剛盡快采用科學(xué)的方式戒毒，大剛聽后不以為意。之后，社會工作者小林計劃采用社區(qū)工作的方法幫助大剛戒毒。下列做法中，適宜的是（  ）。

    A.以父親吸毒的前車之鑒激發(fā)大剛的戒毒決心

    B.讓大剛從模擬影像中看“吸毒十年后”自己的樣子

    C.與相關(guān)部門協(xié)商，綜合治理大剛周邊的生活環(huán)境

    D.采用青少年拓展訓(xùn)練的方法，幫助其增強體質(zhì)、調(diào)節(jié)情緒

    31.矯正社會工作者通過社區(qū)教育的途徑，改變居民對矯正對象的偏見，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對象的意識和習(xí)慣，使矯正對象順利回歸社會。社會工作者的上述做法使用的方法是（  ）。

    A.開展社區(qū)宣傳教育

    B.挖掘矯正志愿力量

    C.制訂矯正工作計劃

    D.培育矯正互助小組

    32.在個案工作中，社會工作者可以打破保密原則的情況是（  ）。

    A.某來訪機構(gòu)希望能翻閱矯正社會工作者的服務(wù)記錄

    B.矯正對象告知社會工作者自己每天靠吸食冰毒來抵抗駕駛疲勞

    C.矯正對象向社會工作者描述之前犯罪的經(jīng)過以及在監(jiān)獄里的感受

    D.矯正對象告訴社會工作者自己年輕時曾偷鄰居家陽臺上的香腸

    33.老張之前是吸毒人員，后來戒毒成功。最近，社區(qū)工作者發(fā)現(xiàn)老張心情很沉重，原來是因為前期賭博欠下高額債務(wù)，雖然他現(xiàn)在已經(jīng)不賭博了，但債務(wù)是需要還的。社區(qū)工作者想要協(xié)助老張依靠自己的能力去解決問題。下列選項中，合適的做法是（  ）。

    A.幫助老張?zhí)岣邔€博危害性的認識

    B.幫助老張?zhí)岣邔ξ疚：π缘恼J識

    C.與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑

    D.建議老張跟家人坦白，請家人幫忙籌資還賭債

    34.老肖因公致殘，入住榮軍醫(yī)院進行康復(fù)治療，但治療效果不佳。老肖既要忍受身體的疼痛，又要面對生活方式的調(diào)整、自我價值的重新確認、社會支持網(wǎng)絡(luò)的重建等問題。社會工作者對老肖目前的狀況進行了評估，認為他的問題與需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的問題和需求在其生活中呈現(xiàn)出（  ）的狀態(tài)。

    A.未分化

    B.常態(tài)化

    C.動態(tài)化

    D.個性化

    35.社會工作者在與前來求助的軍休干部進行溝通時，運用合作語言技巧與服務(wù)對象交流。下列社會工作者的表述中，運用了該技巧的是（  ）。

    A.“我能幫你做什么呢？”

    B.“你為什么來找我?。俊?/p>

    C.“你想做什么改變呢？”

    D.“別擔(dān)心，我會幫你的?！?/p>

    36.某軍休干部管理與服務(wù)中心的社會工作者小宋設(shè)計了“歲月如歌”生命回顧小組工作方案，為軍休所的老干部提供服務(wù)。小宋采用分享老照片的方式幫助軍休老干部重溫在部隊時的人生成就，引導(dǎo)他們分享現(xiàn)在的歡樂時光和幸福生活，鼓勵其參與社會生活，力所能及地關(guān)心他人、服務(wù)社會。小宋這樣做的主要目的在于（  ）。

    A.緩解老人的寂寞孤獨感

    B.幫助老人坦然面對死亡

    C.建立老人間的信任關(guān)系

    D.協(xié)助老人重構(gòu)生命價值

    37.小王患有精神分裂癥，經(jīng)過住院治療，進入康復(fù)階段，但精神疾病的“污名化”給小王帶來了極大的痛苦，他很少與外人接觸。社會工作者小夏擬采用醫(yī)療救助的方法為其提供服務(wù)。小夏在社區(qū)先后組織策劃精神健康宣傳周活動，整合各類資源為社區(qū)精神病患者提供精神健康照顧知識培訓(xùn)，招募志愿者與小王結(jié)對幫扶。小夏的上述工作屬于醫(yī)療救助社會工作中的（  ）。

    A.強化社會支持

    B.改善救治環(huán)境

    C.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源

    D.協(xié)助申請救助

    38.某社會工作服務(wù)機構(gòu)開展社會救助外展服務(wù)，社會工作者與救助站和城市管理部門合作，借助救助巡邏車和救助亭對轄區(qū)的流浪乞討人員實施救助。該社會工作者的外展服務(wù)屬于（  ）。

    A.機構(gòu)救助

    B.街頭救助

    C.全天候救助

    D.緊急救助

    39.社會工作者小林在入戶走訪評估時發(fā)現(xiàn)，劉阿姨的家庭符合最低生活保障救助條件，但劉阿姨并沒有提出申請，劉阿姨認為自己雖然出行需要坐輪椅，行動不便，但依然有動手能力，希望能自食其力，為讀初中的女兒做榜樣。對此，小林適宜的做法是（  ）。

    A.向劉阿姨介紹國家救助政策設(shè)立的目標

    B.勸說劉阿姨繼續(xù)申請救助，保障基本生活

    C.尊重劉阿姨的意見，為其提供相關(guān)工作信息

    D.尊重劉阿姨的意見，停止為其開展救助服務(wù)

    40.某社會工作服務(wù)機構(gòu)策劃了“幸福門”一站式救助方案，計劃通過評估了解服務(wù)對象的現(xiàn)實情況和需求；運用危機干預(yù)方法幫助服務(wù)對象擺脫急難困境；運用增能方法提高服務(wù)對象主動脫貧的意識和能力；注重居民個人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，倡導(dǎo)居民自助互助；依托社會組織直接為有需要救助的居民提供服務(wù)。上述方案屬于（  ）。

    A.以家庭為本的生活救助

    B.以人為本的教育救助

    C.以社區(qū)為本的綜合救助

    D.以機構(gòu)為本的專業(yè)支持

    41.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在某村開展社會工作助力脫貧攻堅服務(wù)。社會工作者小王在繪制“民情地圖”時發(fā)現(xiàn)：村民大偉是家里的頂梁柱，在前幾年的車禍中致殘，家庭生活陷入困境，成為村里的低保對象。大偉因為“吃低?！币恢庇X得抬不起頭，不愿與村民來往，家里比較窮，夫妻經(jīng)常發(fā)生爭吵。針對大偉因身殘導(dǎo)致家庭貧困的處境，小王協(xié)助大偉及其家庭的最有效途徑是（  ）。

    A.鏈接康復(fù)資源幫助大偉進行康復(fù)訓(xùn)練

    B.鼓勵大偉去參加殘聯(lián)的電商技能培訓(xùn)

    C.通過個案工作幫助大偉緩解心理壓力

    D.提供婚姻輔導(dǎo)以改善大偉的夫妻關(guān)系

    42.王女士文化水平不高，十幾年來靠在城市打零工為生。王女士希望兒子能夠好好讀書，今后找一個好工作；兒子很聽話，也常干家務(wù)，但就是不愛學(xué)習(xí)。這讓王女士很擔(dān)心，遂向社會工作者小付求助，希望小付幫助兒子改變不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。根據(jù)家庭社會工作為家庭成員增能的原則，小付面對王女士的訴求，適宜的提問是（  ）。

    A.“您能具體說說孩子的問題嗎？”

    B.“您能介紹一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)嗎？”

    C.“您認為孩子不愛學(xué)習(xí)的原因是什么？”

    D.“您覺得孩子只愛學(xué)習(xí)不愛做家務(wù)會怎么樣？”

    43. 14歲的大壯與奶奶相依為命。最近，大壯因厭學(xué)情緒嚴重與奶奶沖突不斷，無論奶奶怎么勸說，大壯都不想去上學(xué)了，于是大壯的奶奶向社會工作者小寧尋求幫助。小寧遵循家庭處境化原則為大壯和奶奶提供服務(wù)。下列做法中正確的是（  ）。

    A.約定奶奶和大壯都在家的時間去探訪

    B.去學(xué)校向老師和同學(xué)了解大壯的情況

    C.邀請大壯參加社區(qū)的青少年成長小組

    D.請奶奶下次與大壯一同來與小寧交談

    44.老王夫婦希望女兒大學(xué)畢業(yè)后在本地就業(yè)，這一想法遭到女兒的強烈反對，在幾次激烈爭吵后，女兒竟不辭而別。痛苦的老王夫婦向社會工作者小強求助。為了幫助老王夫婦理解女兒的想法，改善與女兒的關(guān)系。根據(jù)家庭生命周期階段的任務(wù)和要求，小強適宜的做法是鼓勵老王夫婦（  ）。

    A.用溫和的溝通方式勸女兒早日回家

    B.調(diào)整溝通方式，緩和與女兒的關(guān)系

    C.改善溝通方式，尊重女兒自立的要求

    D.與女兒平等協(xié)商，找到解決沖突的方法

    45.學(xué)校社會工作者小孟發(fā)現(xiàn)很多高三學(xué)生十分迷茫，對自己的未來既缺乏清晰的目標，又不知道應(yīng)該如何做出升學(xué)和就業(yè)抉擇。為滿足這部分學(xué)生的發(fā)展性需要，小孟最適宜的做法是（  ）。

    A.舉辦思想政治教育講座，幫助學(xué)生樹立遠大的理想信念

    B.開展特殊學(xué)生個案管理，幫助學(xué)生建立良好的自我認知

    C.舉辦學(xué)生生涯規(guī)劃小組，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力

    D.開展勵志教育專題培訓(xùn)，協(xié)助培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和能力

    46.小杰跟隨打工的父母到城里上學(xué)。在新學(xué)校里，小杰因打罵同學(xué)受到學(xué)校政教處的批評教育，后被轉(zhuǎn)介給學(xué)校社會工作者小李。小李與小杰會談后發(fā)現(xiàn)，小杰常常誤會同學(xué)的語言和行為，缺乏足夠的自我覺察。為了幫助小杰更好地識別和理解他人的感受，小李的下列做法正確的是（  ）。

    A.培養(yǎng)小杰分辨?zhèn)€人情緒的能力

    B.指導(dǎo)小杰學(xué)會贊美他人

    D.幫助小杰學(xué)會向他人道歉

    C.引導(dǎo)小杰探討寬恕他人的意義

    47. 14歲的女孩小花智力發(fā)育遲緩，自我防護意識較弱，因家長監(jiān)護不力，半年前遭受性侵。在性侵者受到處置后，小花被轉(zhuǎn)介到某特殊教育學(xué)校，社會工作者小魏開始為小花提供輔導(dǎo)與陪伴服務(wù)。此時，小魏最適宜開展的工作是（  ）。

    A.危機干預(yù)

    B.關(guān)注小花的心理和行為變化

    C.資源鏈接

    D.為小花家長提供防性侵知識

    48.某社區(qū)與社會工作服務(wù)機構(gòu)攜手創(chuàng)建新時代文明實踐志愿服務(wù)示范社區(qū)，在社區(qū)培育成立多個志愿服務(wù)隊，開展照顧服務(wù)。下列工作中，屬于志愿服務(wù)活動策劃階段的是（  ）。

    A.確定志愿者的配置數(shù)量

    B.表彰獎勵優(yōu)秀志愿團隊

    C.評估機構(gòu)自身的人力配置

    D.進行志愿服務(wù)項目預(yù)算管理

    49.某老舊社區(qū)人口結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，環(huán)境衛(wèi)生狀況令居民不滿。為了改善該社區(qū)的環(huán)境狀況，社會工作者與社區(qū)居委會一起組織社區(qū)居民成立了“社區(qū)居民議事會”，促成“三社聯(lián)動”，組織社區(qū)居民討論通過了《社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改善實施方案》，并就具體事項做了分工，明確了相關(guān)人員的職責(zé)與任務(wù)。上述社會工作者推動社區(qū)居民參與的層次和形式是（  ）。

    A.協(xié)商

    B.告知

    C.咨詢

    D.共同行動

    50.為推動“新時代文明實踐活動”的開展，某社會工作服務(wù)機構(gòu)擬與新星社區(qū)共建社區(qū)志愿服務(wù)“時間銀行”。該機構(gòu)的社會工作者依據(jù)布雷德紹需求分類法進行社區(qū)需求分析時發(fā)現(xiàn)，對于建立“時間銀行”，該社區(qū)有感覺性需求、表達性需求和規(guī)范性需求，但沒有比較性需求。上述需求分析結(jié)果表明（  ）。

    A.在社區(qū)建立“時間銀行”困難重重

    B.建立“時間銀行”不能給社區(qū)帶來利益

    C.建立“時間銀行”不是社區(qū)真正的需求

    D.建立“時間銀行”是創(chuàng)新服務(wù)的最佳時機

    51.針對某村婦女參政議政意愿不強和能力較低的問題，社會工作者配合村委會換屆工作，推動婦女參與村“兩委”選舉。社會工作者最適宜開展的工作是（  ）。

    A.舉辦婦女參政議政能力培訓(xùn)活動

    B.對農(nóng)村婦女參選活動效果進行評估

    C.分析農(nóng)村婦女參政議政能力低的原因

    D.評選社區(qū)“好媳婦”，提高婦女的影響力

    52.某社會工作服務(wù)機構(gòu)的項目團隊在某社區(qū)開展服務(wù)已近一年，他們以各種方式動員社區(qū)居民參與項目活動，社區(qū)居民也感受到參與項目給自己帶來的益處，投入了越來越多的時間和精力。但在項目中期評估中，社會工作者發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民參與效果不佳。從影響社區(qū)居民參與因素角度來分析，該社區(qū)發(fā)生上述情況可能是因為社區(qū)居民（  ）。

    A.參與意愿不高

    B.參與能力較低

    C.缺乏參與機會

    D.沒有認識到參與價值

    53.某位患者長期接受血液透析治療，但病情仍不見好轉(zhuǎn)，他開始對治療失去了信心，出現(xiàn)了情緒低落的問題。針對上述問題，醫(yī)務(wù)社會工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是（  ）。

    A.運用專業(yè)方法對患者的情緒給予必要的干預(yù)

    B.調(diào)查了解患者家族史并及時向臨床醫(yī)師匯報

    C.與家屬討論患者的病情狀況和臨床治療方案

    D.告知患者不好好配合治療將會面臨生命危險

    54.某位患者突發(fā)腦血栓，患者陪同人員立刻聯(lián)系醫(yī)院對其進行緊急救治，由于患者的陪同人員覺得醫(yī)護人員行動遲緩、救治不力，與醫(yī)護人員發(fā)生爭吵，出現(xiàn)過激行為，妨礙了救治工作。此時，急診部的醫(yī)務(wù)社會工作者最適宜的做法是（  ）。

    A.協(xié)助醫(yī)院保安，對患者陪同人員暫時實施隔離

    B.提供現(xiàn)場陪伴，對患者陪同人員進行情緒疏導(dǎo)

    C.引導(dǎo)醫(yī)護人員，避免與患者陪同人員直接接觸

    D.勸導(dǎo)陪同人員，并探究其出現(xiàn)過激行為的原因

    55.有些精神障礙的患者在康復(fù)后，最好的選擇是回到自己所在的社區(qū)，但是有些社區(qū)居民存在固有思維，認為去了精神病院的患者很難摘掉“精神病人”的帽子，因此精神障礙患者在社區(qū)很難像正常人一樣生活。對此，社區(qū)工作者應(yīng)該開展的服務(wù)是（  ）。

    A.盡快安排患者出院，幫助患者去除“精神病人”的標簽

    B.聯(lián)系其他醫(yī)療機構(gòu)，將患者轉(zhuǎn)介至異地醫(yī)院進行治療

    C.探討患者治療方案，盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進程

    D.開展社區(qū)宣傳教育，改變公眾對精神疾病的傳統(tǒng)認知

    56.在某醫(yī)療機構(gòu)，社會工作者發(fā)現(xiàn)一些患者由于長期的治療而十分焦慮，內(nèi)心產(chǎn)生了沉重的思想負擔(dān)，對醫(yī)護人員的解釋也將信將疑。社會工作者為了改善患者的這一狀況，可以運用的方法是（  ）。

    A.危機干預(yù)

    B.認知干預(yù)

    C.生理干預(yù)

    D.行為干預(yù)

    57.在“大健康”的理念下，從以治病為中心，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀嗣窠】禐橹行?。社會工作者在服?wù)過程中，更加注重患者對自我健康的管理。社會工作者在服務(wù)時發(fā)現(xiàn)一些患者由于曾經(jīng)的創(chuàng)傷性治療和隔離狀態(tài)，使他們在康復(fù)期出現(xiàn)嚴重的心理陰影乃至抑郁傾向，導(dǎo)致他們不愿配合醫(yī)生的治療方案。對此，社會工作者首先應(yīng)該做的是（  ）。

    A.盡量說服患者接納康復(fù)方案

    B.引導(dǎo)患者選擇其他康復(fù)方案

    C.疏導(dǎo)患者的情緒，提升其對康復(fù)方案的依從性

    D.重建患者認知，并與其錯誤想法進行對質(zhì)

    58.隨著新冠肺炎疫情得到控制，某工業(yè)園區(qū)與地方政府聯(lián)動采取包機、包車接送等全程“點對點”的方式招聘新員工，以緩解企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)面臨的招工難困境。企業(yè)社會工作者協(xié)助企業(yè)做好新員工心理支持、新環(huán)境適應(yīng)、子女就近上學(xué)等服務(wù)，提升職工的心理滿足感，從而吸引外來務(wù)工人員來園區(qū)就業(yè)。社會工作者的這種做法屬于（  ）。

    A.職工福利服務(wù)

    B.職工休閑生活服務(wù)

    C.職工情緒管理

    D.職工工作與家庭生活平衡服務(wù)

    59.在畢業(yè)季，某企業(yè)招聘了一批新職工，入職后，新職工很難快速適應(yīng)企業(yè)的環(huán)境。該企業(yè)的社會工作者在得知此事后，決定從部門新入職的人員中招募小組成員，組建支持小組，主要的目的是提高新職工對環(huán)境的適應(yīng)能力。根據(jù)此小組工作目標，下列做法正確的是（  ）。

    A.培訓(xùn)小組成員的辦公軟件操作技能

    B.矯正小組成員入職初期的行為偏差

    C.教授小組成員插花技能以陶冶性情

    D.請小組成員分享入職體驗并相互鼓勵

    60.社會工作者小劉在某企業(yè)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)個別老職工表現(xiàn)出較為隨意的態(tài)度，他們認為工作多和工作少差不多，工作質(zhì)量好與壞對他們的工資影響也不大，只要工作任務(wù)完成得差不多就行了，不用太較真。為了改變這一狀況，社會工作者邀請了本行業(yè)獲得“大國工匠”稱號的勞模講述在崗位中成才的故事。社會工作者小劉這樣做的目的是（  ）。

    A.改善職工工作環(huán)境

    B.提升職工勞動技能

    C.建立職工支持網(wǎng)絡(luò)

    D.改變職工認知偏差

    二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）

    61.社會工作者小呂在某村開展社會工作助力脫貧攻堅服務(wù)項目，村里有一建檔立卡貧困戶，戶主老錢有勞動能力，但拒絕參加就業(yè)扶貧項目，他今天找村委會主任要補助金，明天找村支書要救濟品，村干部想了很多方法幫助老錢都不見成效。為有針對性地為老錢提供幫助，小呂準備去老錢家做家訪，入戶前需要做的準備工作有（  ）。

    A.去鄰居家了解老錢的家庭狀況

    B.向村委會主任了解老錢的情況

    C.找民政專干查詢老錢家以往接受救助的資料

    D.為督促老錢自立自強，準備好服務(wù)協(xié)議讓老錢簽字

    E.將老錢家至今未脫貧的原因歸結(jié)為“多重問題的結(jié)果”

    62.為了幫助精神病患者老張出院之后在社區(qū)進行康復(fù)，社會工作者小王來到老張家中做家庭會談。在了解了老張的日常起居情況和居住環(huán)境，詢問了老張與家人的交往狀況之后，小王又聯(lián)系了老張的主治醫(yī)生，了解老張的就診和服藥情況。此外，小王還查閱了老張的社區(qū)檔案。在上述工作中，小王運用的資料收集方法包括（  ）。

    A.詢問

    B.問卷調(diào)查

    C.觀察

    D.利用已有資料

    E.咨詢

    63.某社會工作服務(wù)機構(gòu)與社區(qū)兒童繪本圖書館合作，面向社區(qū)內(nèi)的學(xué)齡前兒童和家長開展“圖書漂流”活動，并在暑期組織“悅讀悅成長”社區(qū)親子閱讀大賽。這些工作旨在豐富兒童的社會活動，提升兒童的自我認知能力和改善親子關(guān)系。該機構(gòu)的上述工作屬于兒童支持服務(wù)中的（  ）。

    A.家庭輔導(dǎo)

    B.社會化引導(dǎo)

    C.親職教育

    D.娛樂和休閑

    E.兒童問題輔導(dǎo)

    64.為將某社區(qū)建設(shè)成“兒童友好社區(qū)”，社會工作者小王擬運用倡導(dǎo)的方法開展兒童友好社區(qū)建設(shè)工作。小王的正確做法有（  ）。

    A.在社區(qū)張貼海報，發(fā)放宣傳單

    B.在學(xué)校建設(shè)安全益智的兒童游樂場館

    C.開通“兒童友好社區(qū)建設(shè)”微信公眾號

    D.為受虐兒童提供社區(qū)緊急醫(yī)療與庇護服務(wù)

    E.舉辦兒童友好社區(qū)建設(shè)“金點子”征文比賽

    65.社會工作者為青少年提供個案輔導(dǎo)，協(xié)助他們進行自我探索；開展青少年小組工作，提高其社交技巧；組織青少年參與志愿服務(wù)，提升他們的社會責(zé)任感。上述服務(wù)體現(xiàn)了青少年社會工作更加重視（  ）。

    A.倡導(dǎo)優(yōu)化社會環(huán)境

    B.發(fā)揮群體性示范效應(yīng)

    C.維護青少年合法權(quán)益

    D.預(yù)防青少年違法犯罪

    E.促進青少年自我認同

    66.某老年社會工作服務(wù)中心在建設(shè)“老年友好社區(qū)”工作中積極作為，根據(jù)社區(qū)老人的不同需求開展了多種為老服務(wù)，包括協(xié)助貧困老年人申請低保、組建“夕陽紅志愿服務(wù)隊”、定期與社區(qū)幼兒園開展聯(lián)誼活動、成立“銀齡合唱團”等。上述服務(wù)滿足了老年人（  ）的需要。

    A.健康維護

    B.經(jīng)濟保障

    C.休閑娛樂

    D.社會參與

    E.居家安全

    67.某科技公司開發(fā)出一款幫助老年人叫外賣和購買日用品的軟件，以解決老年人吃飯難和購物難的問題，某社區(qū)很多老年人使用了此軟件。社區(qū)社會工作者小李從促進老年人社會融合的理念出發(fā)，通過分析，認為該軟件雖然解決了老年人因身體功能和行動能力退化而產(chǎn)生的生活方面的困難，卻沒有關(guān)注到老年人的心理和社會需要。為降低老年人因使用這種生活軟件對社會交往和社會融合造成的影響，小李可開展的服務(wù)有（  ）。

    A.在重陽節(jié)組織老年人到公園賞秋

    B.為老年人提供“互聯(lián)網(wǎng)購物”線上培訓(xùn)

    C.組織志愿者協(xié)助行動不便的老年人逛超市

    D.倡導(dǎo)體現(xiàn)“人際交往”理念的智慧養(yǎng)老服務(wù)

    E.入戶為老年人提供一對一“網(wǎng)購”安全指導(dǎo)

    68.社會工作者小王在與家庭暴力受害者小宋的面談中發(fā)現(xiàn)，小宋已經(jīng)出現(xiàn)了“受虐婦女綜合征”的癥狀。小宋的下列表述中符合“受虐婦女綜合征”特征的是（  ）。

    A.“家庭暴力是社會因素造成的”

    B.“我因為被家暴患上了嚴重的抑郁”

    C.“丈夫打我是因為我自己的問題造成的”

    D.“床頭打架床尾和，家家都是這樣的”

    E.“我覺得已經(jīng)無法擺脫丈夫一次又一次的暴力了”

    69.某社區(qū)建立了殘疾人服務(wù)中心，在社區(qū)內(nèi)積極開發(fā)就業(yè)崗位，幫助殘疾人實現(xiàn)社區(qū)內(nèi)就業(yè)，但在工作中仍面臨殘疾人自信心不足、參與度不高、社區(qū)內(nèi)就業(yè)崗位不足、資金緊張和面向殘疾人的專業(yè)服務(wù)缺乏等問題。針對上述情況，從增加支持性資源的角度出發(fā)，該中心的社會工作者應(yīng)開展的工作包括（  ）。

    A.到當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會保障局爭取用人指標

    B.與企業(yè)接治協(xié)商，開發(fā)線上線下的就業(yè)崗位

    C.發(fā)動社區(qū)社會組織，為殘疾人提供關(guān)愛服務(wù)

    D.引進社會工作服務(wù)機構(gòu)，為殘疾人提供專業(yè)服務(wù)

    E.為殘疾人辦理個人住房抵押貸款，解決資金問題

    70.王某強制隔離戒毒期滿回到社區(qū)后，自暴自棄，既沒有收入來源，又不出去工作，也不與家人和鄰居來往。一天，王某找到居委會，要求給予經(jīng)濟救助，并揚言自己身患傳染病，若不給錢，就會做出過激行為。居委會工作人員耐心勸導(dǎo)，遭到王某的惡語攻擊，遂將王某轉(zhuǎn)介給社會工作者小張。從王某的上述行為表現(xiàn)可以看出，王某具有矯正社會工作服務(wù)對象（  ）。

    A.沖動好斗的人格特征

    B.吸毒人員的生理特征

    C.自卑消沉的心理特征

    D.困難重重的生活特征

    E.與社會脫節(jié)的社會特征

    71.某市退役軍人事務(wù)部門為落實退役軍人事務(wù)部《關(guān)于促進新時代退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》，購買了某社會工作服務(wù)機構(gòu)的專項服務(wù)，為退役軍人開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持活動。下列服務(wù)中，屬于退役軍人安置社會工作內(nèi)容的有（  ）。

    A.調(diào)查評估退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求

    B.研究制定就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)扶持政策

    C.邀請創(chuàng)業(yè)成功的退役軍人分享經(jīng)驗

    D.組建退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)專家指導(dǎo)團隊

    E.幫助退役軍人建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)互助小組

    72.小軍因傷致殘入住康復(fù)醫(yī)院。一天，小軍的室友向社會工作者小方反映，小軍情緒低落，總說活著沒意思，還偷藏了安眠藥。小方通過評估，確定需要對小軍進行危機干預(yù)。小方首先與小軍建立信任關(guān)系，在穩(wěn)定小軍情緒的基礎(chǔ)上與他一起找出造成其困擾的原因。小方的下列表述中，運用了危機干預(yù)技巧的有（  ）。

    A.“我已通知了你姐姐，她明天就來看你?！?/p>

    B.“眼下有哪些事讓你消沉，可否說來讓我聽聽？”

    C.“院里為你制訂了周詳?shù)目祻?fù)計劃，你仍可憑一技之長服務(wù)社會?！?/p>

    D.“我理解從一個生龍活虎的人，突然變成飲食起居都需要別人幫忙的這種感受?！?/p>

    E.“你很堅強，治療那么痛苦都熬過來了，現(xiàn)在還有什么困難是不能克服的呢！”

    73.老丁的妻子長期臥病在床，孩子正上初中，一家人依靠最低生活保障金和老丁當(dāng)保安的收入維持生活。前段時間，老丁因公司解散而失業(yè)在家，想找比當(dāng)保安收入更高的工作，但一直未能如愿，為此心情煩躁，常對兒子發(fā)脾氣。為了幫助老丁一家，社會工作者小李開展了下列服務(wù)，其中屬于就業(yè)救助的有（  ）。

    A.幫助老丁調(diào)整自我認知

    B.幫助老丁的兒子募集助學(xué)金

    C.幫助老丁鏈接就業(yè)資源

    D.協(xié)助老丁家申請醫(yī)療救助

    E.幫助老丁改善親子關(guān)系

    74.社區(qū)居民老張向社區(qū)提出低保申請，社會工作者小王負責(zé)低保對象的識別工作，需要了解老張及其家庭狀況，為此計劃做家訪。小王在家訪過程中需要做的有（  ）。

    A.觀察老張一家的家居生活

    B.走訪老張之前的同事和朋友

    C.觀察老張住所的空間大小

    D.用量表測量老張的人際關(guān)系

    E.了解老張左鄰右舍的情況

    75.在一次家庭面談中，孫女士向社會工作者老于數(shù)落了丈夫和兒子的很多不是，她還提出希望兒子能夠改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績，希望丈夫能夠多關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)和教育。為幫助孫女士厘清希望解決的問題，老于擬運用聚焦技巧進行提問，適宜的問法有（  ）。

    A.“您能給自己想要解決的問題排個序嗎？”

    B.“您能說說還有其他想要解決的問題嗎？”

    C.“您能說一說想要解決這些問題的原因嗎？”

    D.“您能就前面提到的問題做進一步介紹嗎？”

    E.“您能說一說目前最想解決的問題是什么嗎？”

    76.學(xué)校社會工作者大潘了解到，一部分學(xué)生雖然有學(xué)習(xí)意愿，但對老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要么馬虎對付，要么拖拖拉拉，影響了學(xué)習(xí)效果。為提升這些學(xué)生的行動力，大潘計劃開展一系列有針對性的服務(wù)，適宜的做法有（  ）。

    A.鼓勵學(xué)生參與物理、化學(xué)、生物等課程的教學(xué)實驗，分享感受與經(jīng)驗

    B.對學(xué)生提出任務(wù)目標，及時檢查執(zhí)行情況，培養(yǎng)及時完成功課的習(xí)慣

    C.開展歷奇輔導(dǎo)，幫助學(xué)生通過經(jīng)歷新奇、體驗冒險、挑戰(zhàn)自我等方式激發(fā)潛能

    D.開展主題小組，模擬情景，提出任務(wù)，邀請組員競標，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度

    E.通過個案輔導(dǎo)的同感、接納、尊重等工作技巧，引導(dǎo)學(xué)生表達感受、宣泄情緒

    77.某社會工作服務(wù)機構(gòu)承接了政府購買的社區(qū)治理服務(wù)項目。該機構(gòu)就大家反映強烈的廣場舞擾民、寵物隨地大小便等問題，計劃推動成立社區(qū)議事會，通過民主協(xié)商的方式，形成居民行為公約。但是，居民中的年輕人大多處于職業(yè)上升期，工作壓力大；老年人整日忙于家務(wù)，照顧孫輩，他們無暇顧及社區(qū)事務(wù)。為了推動社區(qū)居民的參與，該機構(gòu)適宜的做法有（  ）。

    A.為了保證社區(qū)居民的休息，建議禁止居民在社區(qū)跳廣場舞

    B.培育“寵物俱樂部”社區(qū)社會組織，發(fā)掘和培養(yǎng)居民骨干

    C.舉辦社區(qū)環(huán)保知識競賽，鼓勵居民以家庭為單位參加比賽

    D.舉辦“社區(qū)鄰里節(jié)”，增進居民相互熟悉及對社區(qū)事務(wù)的關(guān)注

    E.將居民會議時間安排在晚上或周末，且每次會議時間不宜過長

    78.獨居的羅奶奶與街坊關(guān)系都很好，經(jīng)常去鄰居家串門。去年年底，羅奶奶因腦梗死留下后遺癥，羅奶奶的子女請了保姆照顧她，但因工作忙，不經(jīng)常和羅奶奶聯(lián)系。由于行動不便，羅奶奶與鄰居也很少來往，成天自己看電視，很少與保姆交流，變得越來越沉默寡言。社區(qū)社會工作者小葉在家訪中了解到羅奶奶的情況，擬為其建立網(wǎng)絡(luò)化的社區(qū)支持。為了實現(xiàn)上述目標，小葉的正確做法有（  ）。

    A.幫助羅奶奶申請醫(yī)療救助

    B.組織社區(qū)志愿者定期探訪羅奶奶

    C.幫助羅奶奶學(xué)會通過微信與病友建立聯(lián)系

    D.聯(lián)系省級醫(yī)院專家定期為羅奶奶進行康復(fù)理療

    E.與子女聯(lián)系并建議他們經(jīng)常與羅奶奶“親情連線”

    79.小明的媽媽是醫(yī)院“患兒家長互助小組”的新成員。醫(yī)務(wù)社會工作者小馬在與其接觸時得知，小明在學(xué)校突然暈倒被送到醫(yī)院急救后，被確診為急性白血病，小明媽媽又急又怕，陷入恐慌，感到非常悲傷與絕望。針對這一情況，小馬正確的做法有（  ）。

    A.對小明媽媽的負面情緒進行及時干預(yù)

    B.與臨床醫(yī)生協(xié)商小明的臨床治療方案

    C.采用家庭治療方法對小明和媽媽的親子關(guān)系進行干預(yù)

    D.動員“患兒家長互助小組”成員對小明的媽媽提供心理情感支持

    E.鼓勵小明的媽媽在“患兒家長互助小組”中學(xué)習(xí)照護和康復(fù)經(jīng)驗

    80.社會工作者老張為入職2～3年的職工提供職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)，組建了員工成長小組。在最后一次小組活動后，老張擬對小組工作進行綜合評估，可以采用的做法有（  ）。

    A.進行社會工作者自我表現(xiàn)評估

    B.使用量表對組員進行滿意度評估

    C.對組員進行訪談，了解他們接下來的需求

    D.在這次小組活動中繼續(xù)觀察小組成員的表現(xiàn)

    E.對組員職業(yè)生涯規(guī)劃意識的數(shù)據(jù)進行前后測對比分析